Tema: amizade

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TEMA: AMIZADE
O MENINO DO PIJAMA LISTRADO

SÉRIE: 8ª
DISCIPLINA: INGLÊS
Objetivos
Trabalhar valores, em especial – amizade.
Usar a situação posta pelo filme, mostrando que a amizade
“vai além da cerca”
Trabalhar o sentido e o valor de uma amizade.

Conteúdos
Filme “O menino do pijama listrado”
Anexos explicando o tema do filme
Dinâmica

Desenvolvimento
Dinâmica: Amigo é o queguia e desafia

Objetivo: Refletir sobre o compromisso e a confiança entre amigos.

1. Convidar os alunos formar duplas, ficando um ao lado do outro. A dupla combina quem será o cego e quem será o guia. O cego fecha livremente seus olhos e é auxiliado pelo guia. O guia, de olhos abertos, dá o seu ombro ou a sua mão e o ajuda. Enquanto isso, estar atento aos sentimentos que experimenta:
- Comocego o que sente ao ser auxiliado? - Como guia o que sente enquanto auxiliador?

2. As duplas seguem por diversos caminhos, inclusive passando por obstáculos se o guia assim o quiser. Deixa-se um tempo para que haja a vivência necessária. Depois, o professor orienta para que se mudem os papéis: quem é cego torna-se agora guia e quem guiava, é o cego. E a dinâmica segue por alguns minutos.

3.Partilha: o professor dá um sinal de parada e as duplas voltam à sala, para partilharem com o grupo a experiência feita: o que sentiram como cegos e como guias? Como isso se aplica à nossa vida e à vida do grupo? E em nossas relações de amizade?

4. Após as conclusões, finalizar com o Poema do Amigo Aprendiz.

Antes de passar o filme para a turma, reservar um momento para discutir o que elessabem sobre o contexto histórico do filme, porque este precisa ser bem esclarecido.
Passar o filme pára a turma

Atividades
Trabalhar o tema: “ Friendship beyond the fence”, formando uma conversa com a turma para a exposição de idéias.
Lições que aprendi... (atividade em dupla)
Perdão: No momento em que Bruno faz com que Shmuel apanhe do soldado nazista e depois mesmo bruno fazendo istoShmuel o perdoa.
Amizade: Shmuel apesar de saber que ele esta no campo de concentração e saber que não pode fazer amizades muito menos com o filho do general eles estabelecem um grande laço de amizade que os leva até a morte.
Respeito: Mesmo quando Bruno suspeita da real atividade do pai, ele não o insulta nem o agride, apenas permanece firmemente ali não acreditando na situação, também não sendoconveniente com a mesma, já que sua postura era contrária.
(entre outros comentários)

ANEXOS
Poema do Amigo Aprendiz

L1 - “Quero ser seu amigo”... Quero ser sua amiga...
L2 - Nem demais e nem de menos. Nem tão longe e nem tão perto. Na medida mais precisa que eu puder.
L1 - Mas amar-te, sem medida. E ficar na tua vida. Da maneira mais discreta que eu souber.
L2 - Sem tirar-te aliberdade. Sem jamais te sufocar. Sem forçar tua vontade.
L1 - Sem falar quando for hora de calar. E sem calar quando for hora de falar.
L2 - Nem ausente e nem presente por demais. Simplesmente, calmamente, ser-te paz...
L1 - É bonito ser amigo... É bonito ser amiga. Mas, confesso, é tão difícil aprender.
L2 - E por isso eu te suplico paciência. Vou encher este teu rosto de lembranças! Dá-me um tempode acertar nossas distâncias!
T - Quem encontrou um amigo... Tem “o maior tesouro que a vida nos poderia dar...”.

Breve comentário histórico – NAZISMO ll Guerra Mundial
Após a Primeira Guerra Mundial, a Alemanha foi palco de uma revolução democrática que se instaurou no país. A primeira grande dificuldade da jovem república foi ter que assinar, em 1919, o Tratado de Versalhes que, impunhapesadas obrigações à Alemanha.

À medida que os conflitos sociais foram se intensificando, surgiram no cenário político-alemão partidos ultranacionalistas, radicalmente contrários ao socialismo. Curiosamente, um desses partidos chamava-se Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães (Partido Nazista) e era liderado por um ex-cabo de nome Adolf Hitler. As eleições presidenciais de 1925...
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