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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental “Monteiro Lobato” (APAE- Várzea Paulista)

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

Bianca Stela Pereira Campos RA:5387968005 Claudineia Darc de Jesus RA:4300066220
Cleimar Salvi Moraes RA:4300066214
Izabel Cristina Silva Luz RA:3876752554 Lucineia R. S. Marchesin RA:3830715952

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz.

Jundiaí
Abril/2013

Etapa 1
“SOMOS FEITOS DE TEMPO?”

Não há transição que não implique um ponto de partida, um processo e um ponto de chegada. Todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje. De modo que nosso futuro baseia-se num passado e se corporifica num presente. Temos que saber o que fomos e o que somos para saber o que seremos. Paulo Freire

A história resulta da necessidade de reconstituir o passado, relatando os acontecimentos que decorreram da ação transformadora dos indivíduos no tempo, por meio da seleção (e da reconstrução) dos fatos considerados relevantes e que serão interpretados a partir de métodos diversos. A preservação da memória, porém, não foi idêntica ao longo do tempo, tendo variado conforme a cultura.
Somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo, à medida que enfrentamos os problemas não só da vida pessoal, como também da experiência coletiva. É assim que produzimos a nós mesmos e a cultura a que pertencemos.
Cada geração assimila a herança cultural dos