TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE EM MATEMÁTICA

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE EM MATEMÁTICA

BRUNO LEONARDO DE SOUZA AGUIAR
JORGE ALEXANDRINO BORGES

RIO DE JANEIRO - 2014
BRUNO LEONARDO DE SOUZA AGUIAR
JORGE ALEXANDRINO BORGES

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE DE MATEMÁTICA

Artigo apresentado a Professora Luciana Ferreira Furtado de Mendonça da disciplina de Trabalho de Conclusão do Curso de Licenciatura em Matemática

UCB
Rio de Janeiro – Julho de 2014
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE DE MATEMÁTICA

Bruno Leonardo de Souza Aguiar – matrícula 2011111130 – aluno do 6º período
Jorge Alexandrino Borges – matrícula 2011200355 – aluno do 6º período

RESUMO

O objetivo geral deste estudo é analisar as constantes evoluções tecnológicas e de que forma integrar ao projeto pedagógico uma maneira de se aproximar da geração que está nos bancos escolares e captar informações sobre o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação nas práticas educativas de docentes, visando a contribuir com a formação de futuros professores de Matemática.

Tendo em vista que o estudo tem como objetivo de relacionar a tecnologia com o ensino da matemática, pois o campo da educação vem sofrendo mudanças nas salas de aulas disponibilizando as tecnologias para complementar as aulas com um aprendizado mais completo.

Utilizando ferramentas tais com data show que permite a projeção de slides e vídeos transmitidos através do computador, retroprojetor um recurso visual de apoio à comunicação, internet muitas vezes utilizados como ferramenta de pesquisa.

Atualmente, cada vez mais os métodos de ensino utilizados no processo de ensino aprendizagem, estão sendo contestados, pois o modelo de