TECNOLOGIA COMO MEDIA O DO PROCESSO DE ENSINO

TECNOLOGIA COMO MEDIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Introdução
O objetivo desse trabalho e verificar como são utilizados os recursos tecnológicos disponíveis na escola para viabilização da construção do conhecimento dos alunos da Educação de Jovens e Adultos - EJA. Para isso, realizou-se no período de 05 a 20 de setembro de 2006, uma pesquisa exploratória na Escola Estadual Reinaldo Damasceno. A amostra da pesquisa foi composta por duas professoras, sendo uma da 1ª e a outra da 2º etapa da EJA, e seis alunos. Os instrumentos de coleta de dados foram o questionário, a entrevista e a observação inlócus, que deram subsídios ao estudo de caso. Para desenvolver a temática, o trabalho está estruturado em duas partes. Inicialmente é apresentada a análise teórica que permitiu o contato com alguns autores que discutem a utilização da tecnologia na EJA, bem como seus desafios e possibilidades. Em seguida, descrevem-se os procedimentos metodológicos da pesquisa, onde os dados obtidos são analisados e discutidos. Por fim, são feitas as considerações finais a respeito da temática enfatizandoos resultados alcançados neste estudo, bem como a necessidade de redimensionar a prática docente tendo em vista a diminuição da segregação social que ainda afeta os alunos jovens e adultos.
I - Educação de jovens e adultos e a tecnologia em busca de uma nova prática pedagógica
A escola que atende a EJA deve estar atenta aos interesses e necessidades desses educandos, que historicamente sofrem com os interesses políticos que permeiam a educação escolar, e deverá utilizar adequadamente todos os recursos disponíveis, inclusive os de mídia, visando alcançar resultados relevantes de aprendizagem e desenvolvimento na formação dos alunos, pois “... se for para termos a escola equipada, com novas tecnologias da informação, que estas sejam utilizadas, portanto, a favor das vozes dos estudantes e não como recursos de adestramento para o mercado de trabalho”