tecnologia assistiva

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ARTIGO

A TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO RECURSO DE INCLUSÃO:
CRUZANDO PERSPECTIVAS E CONCEITOS
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Gisele Amanda Vieira.

RESUMO:
Por muitos anos as pessoas com deficiências eram discriminadas por toda a sociedade, inclusive pela própria família. Após muitas lutas e reivindicações esse público vem sendo reconhecido e valorizado pela sociedade. Nas últimas décadas novos conceitos e práticas foram e/ou estão sendo importadas ao público em situação de deficiência e Necessidades Educacionais Especiais
(NEE). Diante disso, o presente artigo apresenta como principal objetivo discutir a relevância do
Atendimento Educacional Especializado e as Tecnologias Assistiva como esteio a inclusão escolar e social de pessoas com deficiências e/ou NEE, bem como assegurar seus direitos enquanto cidadãos. Contemporaneamente, estamos vivenciando uma nova realidade: a inclusão escolar e social diante de uma sociedade que busca adequar-se em um campo inclusivo. Através de investigação, leituras e análises, por meio da pesquisa qualitativa, percebe-se que a inclusão acontece pela interação e aprendizado que eleva os conhecimentos e valoriza o público deficiente e/ou com NEE, pois não basta socializar é importante assegurar a realização de ações efetivas que visem à superação das dificuldades e ampliação do saber do público supracitado.

PALAVRAS-CHAVE: Atendimento
Assistiva; Inclusão Escolar.

Educacional

Especializado;

Tecnologia

ABSTRACT:
For many years people with disabilities were discriminated against throughout society, including his own family. After many struggles and demands that public has been recognized and valued by society. In recent decades new concepts and practices were and / or are being imported to the public in situations of disability and Special Educational Needs (SEN). Therefore, this paper presents as main objective to discuss the relevance of Specialized Care Educational and Assistive
Technologies hinges upon the educational