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DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Unidade II
5 AS DIMENSÕES ECOLÓGICA, ESPACIAL E CULTURAL DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

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Estamos diante de um momento crítico na história da Terra, numa época em que a Humanidade deve escolher o seu futuro... ou formar uma aliança global para cuidar da Terra e uns dos outros, ou arriscar a nossa destruição e a da diversidade da vida. Leonardo Boff

Antesde falar nas dimensões do desenvolvimento sustentável, é importante saber que educação ambiental é 10 um ramo da educação, cujo objetivo é a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar na sua preservação e na utilização sustentável dos seus recursos. É uma metodologia de análise que surge a partir do crescente interesse do homem em assuntos como o ambiente, devido às 15 grandescatástrofes naturais que têm assolado o mundo nas últimas décadas. No Brasil, a educação ambiental assume uma perspectiva mais abrangente; não restringe seu olhar à proteção e ao uso sustentável de recursos naturais, mas incorpora fortemente a 20 proposta de construção de sociedades sustentáveis. Mais do que um segmento da educação, a educação em sua complexidade e completude.

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Unidade IIA educação ambiental tornou-se lei em 27 de Abril de 1999. A Lei n° 9.795 – Lei da Educação Ambiental —, em seu Art. 2°, afirma: 5

A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. A educação ambiental tenta despertar, em todos, aconsciência de que o ser humano é parte do meio ambiente. Ela tenta superar a visão antropocêntrica, que fez com que o homem se sentisse sempre o centro de tudo, esquecendo a importância da natureza, da qual é parte integrante. A educação ambiental é a ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa tem a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homensestabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas. Ela desenvolve, mediante uma prática que vincula o educando com a comunidade, valores e atitudes que promovem um comportamento dirigido à transformação superadora dessa realidade, tanto em seus aspectos naturais como sociais, desenvolvendo no educando as habilidades e atitudes necessárias paradita transformação. A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação

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DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
ao meio, para entender e apreciar as interrelações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos. A educação ambientaltambém está relacionada com a prática das tomadas de decisões e a ética que conduzem para a melhora da qualidade de vida. Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade devida e sua sustentabilidade.
Art. 1o da Lei no 9.795 de abril de 1999: 15

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Processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, garantindo o acesso à informação em linguagem adequada, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica e estimulando o enfrentamento das questões ambientais e sociais. Desenvolve-se numcontexto de complexidade, procurando trabalhar não apenas a mudança cultural, mas também a transformação social, assumindo a crise ambiental como uma questão ética e política.
5.1 A dimensão ecológica do desenvolvimento sustentável

O capital natural é a fonte primária de recursos utilizados em processos de produção de bens e serviços; deve ser usado minimizando e anulando os danos ocasionados...
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