TCD EDUCA O DE JOVENS E ADULTOS PRONTO

Tema: Objetivos almejados pela EJA
Título: Educação de Jovens e Adultos
Objetivo: Mostrar o papel do professor na Educação de Jovens e Adultos na busca de atingir o máximo pontencial no letramento de jovens e adultos baseando-se no Método Paulo Freire,para evitar o abandono escolar .

Introdução: A partir do estudo da realidade e da organização de dados, surgem os temas geradores, extraídos da prática de vida dos alunos. Cada aluno envolvido na ação pedagógica dispõe em si próprio, ainda que de forma rudimentar, dos conteúdos necessários dos quais se parte. Na perspectiva libertadora, a educação não é uma doação dos que julgam saber aos que se supõe nada saibam. A Educação deve ver o aluno como um indivíduo integrante da sua história. Acredita na comunicação “professor aluno professor” como uma vivência e consequente experiência de relação horizontal.

Justificativa: Este trabalho é de grande importância para nós estudantes de pedagogia para construirmos o conceito do aluno como sujeito ,capaz de produzir mudanças quando respeitado o seu contexto experiência social , interpretando suas necessidades, e aproveitando o seu universo de experiência e expressão para extrair os temas geradores para surgir a problematização e a aprendizagem significativa.

Desenvolvimento: O Projeto Político Pedagógico e a LDB garantem uma educação que respeita as individualidades porém, o que observamos na falas de alunos e professores, é a educação bancária, aonde o aluno vai para a escola absorver um monte de conhecimentos passados pelo professor e não há uma troca de saberes entre alunos e professores, ou seja, não há uma dialogicidade. Paulo Freire parte do estudo da realidade e da organização de dados. Nesse processo, surgem os “Temas Geradores”, extraídos da problematização da prática de vida dos alunos. Cada indivíduo envolvido na ação pedagógica dispõe em si próprio, a, dos conteúdos necessários dos quais se parte.E é essa a necessidade que a EJA necessita para que não