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Proposta para a Definição do Processo de Construção do Conhecimento em Comunidades Virtuais de Aprendizagem

Luciano Xavier Caterini, Pedro Paulo Guerreiro Guarnieri, William Cesar do Nascimento e Carlos A. Bassi Viviani


Faculdade Politécnica de Campinas – POLICAMP


Sistemas de Informação

caterini_barichello@yahoo.com.br, pepeguerreiro@yahoo.com.br,william.cns@gmail.com, carlosviviani@policamp.edu.br


Abstract— This paper presents a study about knowledge construction in virtual communities, using an exchange of information in mailing lists and forums, and the use of Twiki software used in collaborative construction, where participants construct, anonymous and collaboratively content about different subjects. These tools support documentsproduction and texts made by groups with common goals. The Web is not just a technology and platform for transmission and information access, but an interface for interaction and collaborative construction of learning.
These new forms of knowledge construction put in focus the social nature of knowledge, where learning is not separate from action, and learning processes geared more to the community thanto the individual. Collaborative learning stresses active participation and interaction of all members. Knowledge is seen as a social construction, therefore, the educational process is favored.

Keywords— Learning communities, knowledge construction, online tools

Resumo— Este trabalho apresenta um estudo sobre a construção de conhecimento em comunidades virtuais, através do uso de troca deinformações em listas de discussão e fóruns, além do uso do software Twiki, utilizado na construção colaborativa, onde os participantes constroem, anônima e colaborativamente, conteúdos sobre diversos assuntos. Essas ferramentas dão suporte à elaboração de documentos e textos confeccionados por grupos com objetivos em comum. A Web nesse caso, não é somente uma tecnologia e plataforma paratransmissão e o acesso à informação, mas sobretudo uma interface para as interações e a construção colaborativa das aprendizagens.
Essas novas formas de construção de conhecimento colocam em foco a natureza social do conhecimento, nos quais a aprendizagem não é separada da ação, sendo os processos de aprendizagem orientados mais para a comunidade do que para o individuo. A aprendizagem colaborativa destacaa participação ativa e a interação de todos os membros. O conhecimento é visto como uma construção social, por isso, o processo educativo é favorecido.

Palavras-chave:— Aprendizagem colaborativa. Construção do conhecimento. Ferramentas on-line.

I. INTRODUÇÃO
Falar em comunidade colaborativa, na atualidade é algo realmente muito abrangente, pois com o desenvolvimento da tecnologia, aglobalização se tornou ainda maior. Já não se pode mais pensar no professor como aquela figura central, dominadora, dono do conhecimento. Na realidade o papel do professor é de acompanhamento, distribuição e correção de trabalhos elaborados fora de uma sala de aula convencional.
Com a crescente entrada no mercado de máquinas dotadas de muitas ferramentas voltadas para o desenvolvimento daaprendizagem virtual, o que esta fazendo a diferença em favor do aluno, realmente é a troca de informações que ocorrem naturalmente na web.
Em uma comunidade colaborativa, o aprendizado se tornou mais simples, pois não existe a obrigação de decorar, tudo acontece naturalmente, o próprio integrante da comunidade se obriga a atualizar-se para não ficar por fora dos acontecimentos, com isto ele próprioenvia suas dúvidas para todos os demais, onde com certeza de alguma maneira suas dúvidas serão esclarecidas.
Na aprendizagem colaborativa, todos são responsáveis pelo sucesso do grupo, que tem mais conhecimento acaba puxando aquele que em certos momentos está um pouco mais tímido.
Com o desenvolvimento tecnológico, as escolas se obrigam a se equipar com computadores e professores preparados...
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