Tancredo reis

ESCOLA ESTADUAL DE MÁRIO CAMPOS
Curso Técnico em Magistério da Educação Infantil

Tancredo Reis

CONHECIMENTOS LETRAMENTO E ALFABETIZADO.

MÁRIO CAMPOS
2013
Tancredo Reis

CONHECIMENTOS LETRAMENTO E ALFABETIZADO.

Trabalho apresentado à disciplina Metodologia da aprendizagem e Pratica, Língua Portuguesa, Alfabetização, Historia, geografia, do curso Técnico em Magistério da Educação Infantil, da Escola Estadual de Mário Campos, Minas Gerais. Orientadora: Darly Barbosa.

Mário Campos
2013
INTRODUÇÃO
Este trabalho foi desenvolvido para a disciplina de Metodologia da aprendizagem e Pratica, Língua Portuguesa, Alfabetização, Historia e geografia, do curso Técnico do Magistério. A abordagem utilizada para definir conhecimento letramento e alfabetizado
Este artigo apresenta um histórico das teorias sobre a aquisição da linguagem, diferenciando as questões referentes ao letramento e o processo de alfabetização da língua portuguesa, bem como mostrando as capacidades necessárias para a alfabetização e as possibilidades na sala de aula de alfabetização. A Lingüística nos dá o suporte teórico para discutir a aquisição da linguagem, entendendo que o estudo da aquisição da linguagem visa a explicar de que modo o ser humano parte de um estado no qual não possui qualquer forma de expressão verbal e sem a necessidade de aprendizagem formal incorpora a língua de sua comunidade nos primeiros anos de vida, adquirindo um modo de expressão e de interação social dela dependente.

CONHECIMENTOS LETRAMENTO E ALFABETIZADO.

1° O é letramento? . O termo letramento, de uso recente no campo da pedagogia e da educação, deriva do inglês literacy, em sua acepção de condição de quem sabe ler e escrever'. Na verdade, não se refere à condição técnica de saber ler e escrever ao que corresponde o termo alfabetismo ou alfabetização, mas à condição, capacidade de e disposição para, uma vez dominada a técnica de ler e escrever, usá-la para assimilar e transmitir