Susana Livro

FACULDADE ANHANGUERA DE CASCAVEL

Trabalho da disciplina
Resenha crítica

Trabalho desenvolvido para a disciplina métodos e abordagens no ensino da língua portuguesa, trabalho realizado pela aluna: Ana Paula 6892522179.

Anhanguera Educacional

2015 Ao ler o titulo do livro de Sírio Possenti, “ Por que (não) Ensinar a Gramática na Escola”, de imediato se chama atenção, e a prende ao decorrer do livro, percebo que o livro é dividido em duas partes. No primeiro subtítulo o que mais me chama atenção é que o domínio do português padrão é se apropriar de determinado grau de domínio da leitura e da escrita, e não se tratando de dialetos, ou língua, que independe da região, contexto social, cultura, entre outros, que um cidadão pode dominar várias línguas, bem como a padrão. No segundo momento Possenti diz que é necessário que haja uma concepção clara do que seja uma língua e a do que seja uma criança, considerando o quão impressionante é a facilidade delas de se comunicar, e dá ênfase também nas formas de se aprender, haverá vezes que será necessário repetir exaustivamente atividades constantemente propostas e haverá também as que aprenderão de forma super criativa, sendo elas umas das maiores verdades, basta observá-las. Ao adentrar cada vez mais na leitura, vejo que o autor destrói preconceitos linguisticos, pois explica que não a línguas fáceis, difíceis, certas ou muito menos erradas, o que realmente há são palavras, dialetos diferentes, nem todos os falantes obtém o conhecimento das regras que regem as estruturas gramaticais da língua, sugere que os professores ensinem aos alunos o que eles não tem domínio, não o que eles já sabem, não havendo assim desmotivação, pois a distancia do que eles já sabem e o que tem a aprender é relativamente pequeno , é preciso saber, prestar atenção, avaliar e aproveitar o que o aluno já sabe, para que seja traçado os métodos de ensino necessário para que o aluno aprenda a norma padrão.