Sumarização Perrenoud

Congregação Santa Doroteia do Brasil
Faculdade Frassinetti do Recife – FAFIRE
Departamento de Letras – 7º período
Disciplina: Orientação de Estágio e Estágio Supervisionado em Língua Inglesa II

Sumarização do Capítulo I “A Formação dos Professores no Século XXI” de Philippe Perrrenoud

Philippe Perrenoud inicia seu texto “A Formação dos Professores no Século XXI” afirmando que no futuro a escola poderá desaparecer e o ensino será mencionado como uma daquelas profissões do passado tão comoventes por terem caído no desuso. Ele justifica que esse ocorrido ao fato de a humanidade finalmente ter conseguido destruir o planeta. Em outras palavras, o autor descreve a escola do futuro como um pouco mais bem equipada que as de hoje, porém se baseará ainda nas trocas entre professores e alunos ainda que virtualmente. O autor assume que a nossa capacidade de antecipação é limitada e é, portanto mais aceitável utilizar o século XXI para repensar as orientações que desejamos para a formação de professores a curto prazo. Perrenoud afirma que as finalidades do sistema educacional e as competências dos professores não podem ser dissociadas tão facilmente, não privilegiamos a mesma figura do professor se desejamos uma escola que desenvolva a autonomia ou o conformismo. O autor cita os sete saberes fundamentais que a escola teria a missão de ensinar segundo Edgar Morin, mas admite o abismo que existe entre o idealismo de Morin e a realidade mundial atual. Perrenoud defende que as finalidades da educação continuam sendo uma questão nacional, que os pensamentos e as ideias podem atravessar fronteiras, mas os brasileiros é que definirão as finalidades da escola no Brasil e, consequentemente, formarão seus professores. Para o autor a concepção da escola e do papel do professor não é unânime, as diferentes posições sobre a formação dos professores podem mascarar divergências mais fundamentais. Infelizmente não podemos defender a hipótese de que todos os Estados desejam