Slide Patricia
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Universidade Estadual do Piauí – UESPILicenciatura Plena em Pedagogia
AS METODOLOGIAS UTILIZADAS PELOS
PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS
Autora: Maria Patrícia Gomes da Silva
Orientadora: Lucineide Barros Medeiros
Teresina
2013
JUSTIFICATIVA
O trabalho surgiu a partir da inquietação da autora, que no decorrer da sua formação sentiu a necessidade de ampliar seus conhecimentos a cerca da modalidade EJA, devido a insuficiência da teoria sobre o tema na academia.
PROBLEMA
Quais são as metodologias de ensino que os Educadores utilizam para efetivar sua prática docente numa perspectiva de contribuição para o desenvolvimento do educando considerando suas especificidades.
OBJETIVO GERAL
Conhecer as metodologias utilizadas pelos professores das séries iniciais do ensino fundamental da educação de jovens e adultos em duas instituições de ensino da rede municipal de Teresina.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Traçar o perfil dos professores envolvidos nas séries iniciais da EJA.
Conhecer os fundamentos teórico-práticos que os educadores da modalidade têm do processo de ensino aprendizagem na EJA.
Identificar os recursos didáticos utilizados pelos docentes em sala de aula.
Relacionar a eficácia das estratégias metodológicas no processo de ensino aprendizagem. CONTRIBUIÇÃO TEÓRICA
PAULO FREIRE
MOURA (2003)
LDB Nº 9394/96
ARAÚJO (2006)
O PERCURSO DA PESQUISA
A presente pesquisa, em sua perspectiva teórico-metodológica, associa-se às características de natureza qualitativa do tipo descritiva e teve como instrumentos de coleta de dados observação, entrevista direcionada e questionário.
RESULTADOS DA PESQUISA
Análise em andamento...
“Comprova-se que o campo da pedagogia ainda é uma área exercida por uma grande parcela de sujeitos do sexo feminino, confirmando assim uma tradição cultural no panorama educacional que se configurou o
Brasil ao longo da história.”
ANÁLISE DOS