Slide Jine Kacia

Vídeos didáticos: uma proposta de critérios para análise. Luiz Fernando Gomes

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Jine Kacia de Lucena Monteiro

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Revista. bras. Est. pedag.,
Brasília, v. 89, n. 223, p. 477492, set./dez. 2008.

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A ideia deste estudo surgiu da necessidade de ensinar os alunos de uma recém-criada disciplina intitulada Didática para Multimídia, de Letras de uma
Universidade privada do Estado de São
Paulo, a selecionar vídeos didáticos para utilizá-los em suas aulas.

Dados informativos sobre livros e DVD
LIVROS

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DVD

Informações na contracapa Não traz informações encartadas Informações no prefácio

Não traz sinopses

Índice dos temas

Não traz índice dos temas Referências sobre o autor Não dá referências sobre os autores
Folhear os livros

Levar para casa para poder assistir

Aspecto Pedagógico do vídeo
(autores)

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Jacquinot
Ferres
Carneiro

Programas existentes que tratam do vídeo educacional

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 Curso TV na Escola;
 Castelo Rá – Tim – Bum (TV Cultura).

Site do MEC

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http://portaldoprofessor.mec.gov.br/recursos.htm l Imagem do canal da TV
Escola no Youtube

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http://www.youtube.com/rsults?search_query=tv+escola

Críticas de Carneiro

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A oferta abundante de vídeos não redunda necessariamente na qualidade das produções;
 A produção dos vídeos têm ficado na maioria das vezes nas mãos de profissionais da comunicação;
 Teme-se que as produções não contemplem a participação de educadores e pedagogos, resultando numa produção que não pe cinema, nem TV, nem vídeo educativo.


Pedagogia do Enquanto
(Ferres)

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VÍDEO

Situações tradicionais de comunicação Visão tradicional

Discurso professoral, autoritário e verticalizado Visão fora de moda

Produção de vídeo didático
(Carneiro, 2002)

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Propostas de Carneiro ( 2002 ) para produção de vídeo didático
Utilizar dramatizações, narrativas ficcionais, fantasia e humor, num ritmo ágil e dinâmico.
Combinar as finalidades educacionais com um discurso que se aproxime do entretenimento, sem ser banal e sem repetir