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UNEB - Universidade do Estado da Bahia
DISCILPLINA: Educação do Campo
ACADÊMICA: Mariana Lopes da Silva
DATA: 02/06/2010 Texto 01

A disciplina Educação do e no Campo, visa a priori romper as amarras de ordem econômica, política, social e ideológica , cimentando uma humanização cujo âmago é processo, devir, criticidade inerente ao âmbito sócio-educacional Desvinculada a interesses políticos que distam da emancipação de luta, justiça e igualdade, novas diretrizes foram tomadas através de processos construtivos desde a I Conferência Nacional. Por uma Educação Básica no Campo, em justaposição às esferas municipais, estaduais e federais com o intuito de sua inclusão como conquista social de luta e trabalhos dos movimentos sociais. Em nossa contemporaneidade, a educação no campo não se trata de apenas ideários teóricos, mas de se conquista na práxis uma realidade concreta, transformadora, a partir dos grupos que atuam dentro deste contexto como reza nos Estatutos da Constituição a questão da Reforma Agrária e etc, e que se prescreve em ideários da Pedagogia do Oprimido à da Pedagogia da Esperança de Paulo Freire e de outros. Atrelada à concepção pedagógica, o movimento inicial da Educação do Campo se fundamenta nas transformações do meio de vida do homem do campo em decorrência de sua progressiva incorporação à esfera sócio-econômica, que a parte vivem sob a égide da marginalidade. Neste sentido, uma análise de cunho pedagógico é difundida num sentido postular como cultura estanque que recai em Marx: a sociedade só se transformará através da luta de classes. Neste sentido, a concepção de educação no e do campo esta em construção quebrando o paradigma da visão do homem do campo exclusivo à mão de obra do mercado. Os movimentos articulados da questão pedagógica na Educação do Campo são paralelos pois, é a partir da socialização, das relações sociais, da igualdade humana que se construirá uma