SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Ginastica Ritmica 2 - 6ª SÉRIE

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM- 6ª SÉRIE
- OS MOVIMENTOS E AS RELAÇÕES COM OS APARELHOS DE GR
É importante que os alunos se apropriem e compreendam os elementos que constituem a GR:
 Movimentos;
 Manuseio de aparelhos e
 Acompanhamento musical.
É importante também que identifiquem os gestos técnicos que compõem os exercícios da GR;
E que conheçam a necessidade das regras e o processo histórico de desenvolvimento da modalidade.
Os grupos devem ser formados por meninas e meninos.
O professor deve estar atento no sentido de estimular a participação de todos os alunos nas vivências de GR, principalmente a dos meninos.
Tempo previsto: 3 a 4 aulas.
Conteúdo e Tema:
 Principais gestos técnicos da GR;
 Principais Regras;
 Compreensão e Elaboração;
 Processo Histórico.
Competências e Habilidades:
 Identificar e compreender os principais gestos técnicos e relacioná-los com as regras específicas da GR;
 Reconhecer os gestos técnicos e relacioná-los com os aparelhos específicos da Gr;
 Identificar, compreender e relacionar o processo histórico de desenvolvimento da GR com outras modalidades esportivas.
Recursos:
 Aparelho de som;
 Aparelho de vídeo ou DVD;
 CDs;
 Filmadoras;
 Aparelhos oficiais da GR ou materiais adaptados.

- DESENVOLVIMENTO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2
Etapa 1 – Identificando e Reconhecendo a GR
 Selecione com antecedência um vídeo ou imagens para apresentar aos alunos e permita que identifiquem, relacionem e compreendam o nome ginástica rítmica dado à modalidade em questão;
 A seguir, em grupos, solicite que associem alguns movimentos realizados com os movimentos percebidos no vídeo ou nas imagens;
 Se possível, solicite que descrevam, expliquem ou registrem suas hipóteses em uma folha;
 O professor poderá apresentar as informações sobre o processo histórico e como a música foi incorporada à GR.
Etapa 2 – Comparar e Associar os Movimentos e os Aparelhos da GR
 Reserve com antecedência o aparelho de