sindrome bournout

COSTSA/PRAd/Unesp

SÍNDROME DE BURNOUT EM PROFESSORA DA REDE
PUBLICA DE ENSINO: RELATO DE CASO

Sergio Roberto de Lucca1
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Docente da Faculdade de Ciências Médicas - Unicamp [e-mail]

Resumo: A síndrome de Burnout, definida como uma reação negativa ao estresse crônico no trabalho é um transtorno mental relacionado ao trabalho e se caracteriza por uma tríade de dimensões (exaustão emocional, despersonalização e redução da realização pessoal). O artigo apresenta e discute os conceitos e elementos para caracterização do nexo, a partir do relato de um caso atendido no serviço de medicina do trabalho do Hospital de Clinicas da Universidade
Estadual de Campinas.
Palavras-chave: Síndrome de Burnout,
Organização do Trabalho, Diagnóstico.

Professores,

Abstract: The Burnout Syndrome, defined as a negative reaction to chronic stress at work is a work-related mental disorder and is characterized by three dimensions (emotional exhaustion, depersonalization, and reduced personal accomplishment). The article presents and discusses the concepts and elements to characterize the nexus work – related based on the report of a clinical case treated at
Occupational Medicine Service of the Hospital de Clínicas da
Universidade Estadual de Campinas.
Keywords:
Burnout
Organization, Diagnostic

Syndrome,

Teachers,

Work

LUCCA, S. R. Síndrome de Burnout em Professora da Rede Publica de Ensino: Relato de Caso. R.
Laborativa, v. 1, n. 1, p. 86-93, out./2012. http://ojs.unesp.br/index.php/rlaborativa 86

Introdução
O trabalho docente exige do professor dedicação constante aos alunos, à família do aluno, à instituição de ensino ao qual está vinculado e à sociedade. O professor também possui expectativas em relação aos seus projetos pessoais e profissionais. Todas essas exigências expõem o professor a situações estressantes que repercutem em sua saúde física e mental bem como no seu desenvolvimento profissional (MASLACH;
SCHALFETLI; LEITER, 2001). Em nosso meio, transtornos