sequencia brinquedos e brincadeiras

U.E.B PRIMAVERA
SÃO LUÍS, 14 DE MAIO DE 2014
TEMA: BRINQUEDOS E BRICADEIRAS
EIXOS: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, IDENTIDADE E AUTONOMIA, MÚSICA, MOVIMENTO, ARTES,NATUREZA E SOCIEDADE.
PERÍODO: 19 a 30 de maio
 OBJETIVO: Conhecer e vivenciar brincadeiras esquecidas ou desconhecidas pelas crianças, criando diferentes situações de aprendizagem, nas quais as crianças possam se divertir, brincar, interagir, representar, tornando as aulas mais significativas e produtivas.
 ATIVIDADES:
• Roda de aprendizagem perguntar se gostam de brincar, qual brincadeira predileta e as que eles conhecem, quais queria brincar e conhecer . Fazer listagem coletiva das brincadeiras, expor na sala;
• Fazer a leitura do texto: ‘ Brincadeiras de Criança’( Moses Adam), fazer inferências, interpretando oralmente o texto. Propor que façam ilustração das brincadeiras citadas no texto;
• Ouvir a música “BOLA DE MEIA, BOLA DE GUDE”(Milton Nascimento), perguntar de que a música fala. Levar uma bola para sala, perguntar o nome do objeto, para que serve, falar da forma geométrica, se conhecem algumas brincadeiras que são realizadas com a bola. Falar que iremos brincar de Bola ao cesto, mas que primeiro teremos que confeccionar uma bola de meia, propor oficina para confecção das bolas. Explicar a brincadeira e brincar;
• Roda de aprendizagem , perguntar se gostaram da brincadeira BOLA AO CESTO, listar outras brincadeiras que a bola é utilizada: PASSA A BOLA, BASQUETE, GOL A GOL, O MICO, falar que iremos brincar, explicar e dirigir as brincadeiras;
• Confeccionando brinquedos, mostrar os brinquedo e as instruções de como fazer, sugestão: bolha mágica e bilboquê, fazer um pequeno resumo do histórico do bilboquê. Materiais utilizados , garrafas pet, durex colorida, fio, sabão e água. Fazer oficina. Depois brincar;
• Ouvir e cantar várias músicas de roda, perguntar se conhecem se gostam, cantar, dançar, desenvolver os movimentos propostos, explorando gestos, ritmos e movimento