Seminario iii unopar

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 8 (1898 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 23 de novembro de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
Contextualizando o conhecimento1

Vamos discutir alguns assuntos ligados à área da Matemática Financeira que certamente irá ajudá-los a compreender as diversas aplicações, conceitos que envolvem este universo das finanças!

Muitas são as situações do nosso dia a dia em que empregamos conhecimentos matemáticos. Muitas vezes fazemos isso sem nem perceber a importância que tais conhecimentos têmem nossas vidas. Entretanto, ouvimos constantemente as pessoas afirmarem que a matemática é difícil, mas também parece ser unânime a idéia de que ela é importante e desempenha um papel fundamental para a nossa vivência.

Na atualidade, percebemos que o profissional administrador deve se interar sempre sobre diversos assuntos, como noções de estatística, sobre os fatos que estão acontecendo naeconomia nacional e internacional e não poderia faltar a matemática financeira. Ao ter contato uma variedade conhecimentos como estes e outros importantes, o administrador pode passar informações da contabilidade com mais objetividade e clareza aos seus clientes.

Vamos abordar alguns tópicos de matemática ocorrem com muita freqüência nas resoluções dos problemas que enfrentamos diariamente emnossas vidas.

Você já pensou em como eram realizadas as operações financeiras, como o pagamento dos juros, por exemplo, de acordo com a História Antiga? Quais eram os principais problemas da época, ou seja, para que tipos de necessidades usavam estas operações financeiras? Propriedade de terras, ao comércio, ao pagamento do seu trabalho, dívidas ou outras?

As pesquisas apontam que naBabilônia, os juros é uma das práticas mais antigas da matemática financeira. Existiam escritórios desde aproximadamente 500 a.C. Havia um sistema de trocas de mercadorias. Alguns autores nos relatam que no Egito, as mercadorias eram estimadas e pagas em metais como cobre, bronze, algumas vezes ouro ou prata.
Há relatos que já no século VII a.C., na Grécia surgiram as primeiras moedas semelhantes asatuais, com a impressão do cunho oficial.

Os juros eram usados principalmente em relação às colheitas, por exemplo, as sementes eram emprestadas para a semeadura de certa localidade, assim o pagamento na próxima colheita era realizado nos seus prazos. Alguns textos relatam que o prazo para o pagamento era de um ano.

Você imagina o que mais impulsionou o desenvolvimento da matemática financeira(porcentagem ou juros)?

Isto mesmo! O comércio!



Segundo a história da matemática, houve uma grande expansão do comércio, guerras para conquistar outras terras, o que motivou um desenvolvimento maior das operações financeiras, na qual cada país estabelecia a sua moeda.

Há um relato que os primeiros bancos para operações financeiras foram criados pelos sacerdotes, pois há estes eramconfiados a custódia dos ouros, o que era um costume da época.

E então gostaram de aprender sobre a história da matemática financeira? Há diversos links que exploram mais o assunto: Entre nos sites abaixo e confira:
Atualmente uma das aplicações de Matemática Financeira que está em alta são os consórcios.

Você já fez um consórcio de carta de crédito? Você leu as informações sobre as diversascobranças? Os regulamentos da empresa que realiza os consórcios?


Dica de pesquisa:

Entre no site www.epx.com.br se você não tiver uma hp 12c, para fazer os exercícios!

No site de uma empresa de consórcios, temos as seguintes informações:

Veja um exemplo de como é realizado este cálculo:

a) Prazo de Duração do Plano:

50 meses

b) Valor do Bem ou Serviço:

R$ 24.000,00

c)Periodicidade dos Pagamentos:

mensal

d) Percentual de Fundo Comum Contratado:

100% (cobrança homogênea)

e) Taxa de Administração Total:

15%

f) Fundo de Reserva Total:

2%

Calculando o Fundo Comum
100% (FC percentual contratado) ÷ 50 meses (duração do grupo) = 2% (percentual mensal de Fundo Comum )
R$ 24.000,00 (valor do bem ou serviço) X 2% (percentual do FC) = R$...
tracking img