Saxofone para Iniciantes

CursoPsicologia semestre4 Semestre DisciplinaPsicologia da Aprendizagem II ProfessorAmanda Lang Aluno Ivani Martins dos Santos PSICOLOGIA ESCOLAR E AS POSSIBILIDADES NA ATUAO DO PSICLOGO ALGUMAS REFLEXES 1 IDENTIFICAO DA OBRA DIAS, Ana Cristina Garcia PATIAS, Naiana Dapieve ABAID, Josiane Lieberknecht Wathier. Psicologia Escolar e as possibilidades na atuao do Psiclogo Algumas Reflexes. Revista Quadrimestral da ABPEE, So Paulo, v. 18, n.1, p. 105-111, jan/abril. 2014. 2 APRESENTAO DO/A AUTOR/A DA OBRA Ana Cristina Garcia Dias, co-autora deste artigo, professora adjunta do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Maria. Naiana Dapieve Patias tambm co-autora do referido artigo resenhado Psicloga, Especialista em Criana e Adolescente em Situao de Risco (UNIFRA). E Josiane Lieberknecht Wathier Abaid possui graduao em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria (2005), mestrado (2008) e doutorado (2013) em Psicologia pelo PPG em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 3 PERSPECTIVA TERICA E METODOLGICA DA OBRA O referido artigo aborda a necessidade do Psiclogo educacional e escolar nas instituies de ensino, para intermediar situaes cotidianas de desgastes tanto de alunos quanto de professores. Traz um breve histrico de como se iniciou a Psicologia no campo escolar, traando seu trajeto, citando as adaptaes que sofreu at chegar na definio de hoje. Afirma que na prtica h muitos profissionais atuando de forma ludibriada, pois focam seus trabalhos na psicopatolgia clnica (no aluno, ou na famlia especificamente) esquecendo de visualizar todo o contexto que engloba tambm todos os profissionais envolvidos (como professores, orientadores, pedagogos). Cita ainda um leque de atribuies delegadas pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP) que descreve e qualifica a atuao do Psiclogo escolar, sugerindo um trabalho interdisciplinar, visando preveno e tratamento no mbito