Roteiro de plano de aula 6º ano

ROTEIRO DO PLANO DE AULA

INDICADORES DE ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE AULA

IDENTIFICAÇÃO
Escola:
Série/ano: 6 ano Turno: Bimestre: 2°
Disciplina:
Professor da Disciplina:
Professor Supervisor:
Data: __/__/____ quantidade de aulas: 4

OBJETIVOS

■ Identificar uma potencia,
■ Interpretar a linguagem simbólica matemática
■ Demonstrar expoente 0 e base 
■ Analisar as propriedades e aplica-las
■ Expressar raiz quadrada
■ Examinar as relações entre os conteúdos matemáticos,
■ Relacionar o conteúdo com o dia-a-dia

CONTEÚDOS

Potenciação de números naturais:
■ Potenciação
■ Leitura de potências
■ Algumas propriedades da potenciação:
Produto de potências de mesma base
Quociente de potências de mesma base
Potência de uma potência
Potência de um produto

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Para os alunos em geral o ensino da matemática é de grande dificuldade, por vezes é considerado um “monstro”, causando traumas e desinteresse a muitos destes. Uma alternativa para mudar este conceito é a tendência história da matemática que vem crescendo nos últimos anos, uma característica em especial desta é o lúdico (que não é apenas relacionada aos jogos), que esta proporciona, podendo despertar o interesse nos alunos assim como motivar para novos conhecimentos. A história da matemática, contada a partir dos matemáticos como ela aconteceu, traz noções humanas, (aproximando a matemática dos alunos) põe essas pessoas como pessoas que tiveram uma preocupação algo que a questionassem e se dedicassem para objetivá-las. Segundo PCNs:

Ao revelar a Matemática como uma criação humana, ao mostrar necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, ao estabelecer comparações entre os conceitos e processos matemáticos do passado e do presente, o professor tem a possibilidade de desenvolver atitudes e valores mais favoráveis do aluno diante do conhecimento matemático. Além disso, conceitos abordados em conexão