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PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA – 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1º BIMESTRE
S. A.(conteúdos e temas) SA 1 – LEITURA DAS PAISAGENS - Paisagens, objetos naturais e objetos sociais. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ESTRATÉGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO

-------------------------------SA 2 – PAISAGEM E MEMÓRIA - Conceito de paisagem; - Mudanças e permanência da paisagens. -------------------------------SA 3 – ASPAÍSAGENS CAPTADAS PELOS SATÉLITES - As intervenções humanas sobre a superfície da Terra; - Extensão e desigualdade. -------------------------------AS 4 – AS PAISAGENS DA TERRA - A diversidade das paisagens da Terra.

- Construir e aplicar o conceito de paisagens; - Descrever elementos constituitivos de uma paisagem; - Relacionar informações que permitem a percepção dos diferentes elementos dapaisagem; - Relacionar informações que permitem a percepção de diferentes elementos da paisagem; - identificar em imagens diferentes manifestações de objetos produzidos em temporalidades distintas, tanto na escala da história natural quanto na história humana; - Levantar hipóteses que expliquem as mudanças ocorridas na paisagem a partir de observação de imagens.-------------------------------------------------------------------------------------- Ler e interpretar textos; - Descrever elementos constitutivos das mudanças e permanências de uma paisagem; - Produzir conhecimentos - Por meio de um trabalho de pesquisa e de interpretação dos resultados da pesquisa. -------------------------------------------------------------------------------------- Relacionar informações representadas emdiferentes formas e conhecimentos disponíveis em situações concretas para construir argumentação consistente; - Ler e interpretar mapas de imagens noturnas do planeta; - Relacionar hipóteses que expliquem concentração e vazios urbanos observados nos mapas; - Comparar regiões com maior e menor concentração urbana. --------------------------------------------------------------------------------------Comparara paisagens distintas; - Observar os diferentes usos dos recursos na natureza; - Identificar as desigualdades sociais impressas nas paisagens; - Identificar a difusão desigual dos objetos técnicos pela superfície do planeta.

- Produção de imagens; - Aulas expositivas; Trabalho com imagens.

- Fotografias.

- Roteiro de perguntas.

-------------------------------- Elaboração deentrevistas; - Coleta de depoimentos; - Produção de textos.

------------------------------ Textos complementares; - Imagens.

------------------------------ Relatório final dos alunos.

-------------------------------- Aula expositiva; - Discussão com a turma.

------------------------------ Imagens de satélites.

------------------------------ Roteiro de perguntas.-------------------------------- Pesquisas de imagens; - Aula expositiva; - Apresentação de vídeo.

------------------------------ Revistas; - Aparelho de DVD.

------------------------------ Roteiro de perguntas.

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO CAIEIRAS

Conteúdo Curricular Paisagem - O tempo da natureza. - Os objetos naturais. - O tempo histórico. - Os objetos sociais. - A leitura de paisagens. Escalas daGeografia - As paisagens captadas pelos satélites. - Extensão e desigualdades. - Memória e paisagens. - As paisagens da Terra.

Habilidades – SARESP

H1 - Descrever elementos representativos de mudanças e permanências em uma dada paisagem. (GI) H2 - Observar e reconhecer os diferentes elementos constitutivos de uma dada paisagem. (GIII) H3 - Identificar, a partir de iconografias, diferentes formasde desigualdade social impressas na paisagem. (GI) H5 - Identificar alterações provocadas no mundo do trabalho a partir do advento de novas tecnologias. (GI) H6 - Identificar a desigual distribuição dos objetos técnicos pela superfície do planeta. (GI) H7 - A partir de textos ou iconografias, descrever as múltiplas paisagens que existem na superfície da Terra.(GI) H9 - Apontar características e...
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