Rompendo as Barreiras do Preconceito no Ambiente Escolar

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 justificativa 6 Rompendo as Barreiras do Preconceito no Ambiente Escolar 7
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INTRODUÇÃO Hoje a gestão democrática está presente em praticamente todos os discursos da reforma educacional, construindo assim um senso comum, cabendo aos profissionais da educação fazer valer o seu papel. Entendemos que a gestão democrática é bem vinda, o saber ouvir, participar e acompanhar projetos desenvolvidos por professores e coordenadores, e envolvendo a comunidade. O gestor educacional deve liderar uma gestão participativa e democrática é importante que os profissionais da escola e a comunidade sintam-se valorizados e reconhecidos para se motivarem a fazer o melhor pela escola, atingindo assim uma aprendizagem de sucesso.
A gestão democrática da educação formal está associada ao estabelecimento de mecanismos legais e institucionais e a organização de ações que desencadeiem a participação social: na formulação de políticas educacionais; no planejamento; na tomada de decisões; na definição do uso de recursos e necessidades de investimento; na execução das deliberações coletivas; nos momentos de avaliação da escola e da política educacional. Também a democratização do acesso e estratégias que garantam a permanência na escola, tendo como horizonte e a universalização do ensino para toda a população, bem como o debate sobre a qualidade social dessa educação universalizada, são questões que estão relacionadas a esse debate. Esses processos devem garantir e mobilizar a presença dos diferentes atores envolvidos, que participam no nível dos sistemas de ensino e no nível da escola.

Os princípios que norteiam a gestão democrática são:

Descentralização: A administração, as decisões, as ações devem ser elaboradas e executadas de forma não hierarquizada.