Resumo

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  • Publicado : 11 de maio de 2011
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1. Busque compreender melhor sobre o que propõe as “Ênfases nas Competências e na
Competitividade” e sobre “A Administração hoje e as tendências para o futuro”, o que envolve
os seguintes conceitos apresentados pelo conteúdo dos capítulos 1, 2 e 3 do PLT:
a) Aprendizagem Organizacional- http://www.recantodasletras.com.br/ensaios/946634
b) Gestão do Conhecimento-http://pt.wikipedia.org/wiki/Gest%C3%A3o_do_conhecimento
c) Capital Intelectual
d) Empresas
e) Administrador

A) Aprendizagem Organizacional
O conceito de aprendizagem organizacional pode ser entendido como “um processo de apropriação de novos conhecimentos nos níveis individual, grupal e organizacional, envolvendo todas as formas de aprendizagem – formais e informais – no contexto organizacional, alicerçado em umadinâmica de reflexão e ação sobre as situações-problema e voltado para o desenvolvimento de competências gerenciais”. Assim definido, o conceito é complexo e multidimensional, e apropria um leque de campos referenciais teóricos heterogêneos, como psicologia, sociologia, antropologia, cultura, metodologia, e gestão. Em relação às teorias organizacionais, o conceito se articula com as teoriasinterpretativas já estudadas, pois essas permitem que se defina a organização como um processo, o que concorda com o conceito de aprendizagem organizacional exposto que, usando a imagem das organizações como sistemas que se autodesenvolvem, permite definir a organização que aprende também como um processo, resultado de atitudes, compromissos, regras e estratégias da cultura da sua coletividade, cultivadas emum ambiente propício à aprendizagem, especificamente com as características de ser ao mesmo tempo individual e social que é interpretativo e compreensivo e, por isso, de mudança contínua, geralmente visando a melhorias.

Individual e social, porque todo processo de aprendizagem e criação de novo conhecimento começa no nível psicológico individual, pela tensão e o conflito que ocorrem nocomportamento de interação entre o indivíduo e o ambiente, envolvendo experienciar-refletir-pensar-e-agir e gerando uma permanente revisão de conceitos e modificação dos modelos mentais para reestruturar suas atividades de acordo com as expectativas então compreendidas. O seu estudo procura compreender como as pessoas, individual e coletivamente, decidem e agem ao se defrontarem com os desafios cotidianosque se impõem em suas atividades de trabalho, pois a criação de conhecimento organizacional requer a partilha e a disseminação de experiências individuais para ter lugar na cultura e para permitir a ocorrência do seu nível mais avançado, de meta-aprendizagem, ou o ciclo triplo, de aprender a aprender. E como a aprendizagem depende fundamentalmente das condições necessárias do ponto de vista dacultura organizacional, por ser uma construção social, e o conhecimento organizacional passa a estar inserido nas estruturas, nos papéis e nos procedimentos dos grupos de trabalho, pois é criado através de diversos níveis de interação social na organização, o processo tem um caráter dinâmico e integrador, pois parte de uma visão compartilhada das condições da organização pelos seus participantes,pois o processo envolve o compartilhamento de informações entre essas pessoas, e freqüentemente também exige uma dinâmica de negociação em grupo para a tomada de decisões de mudanças com vistas à melhoria, seja com relação a métodos de trabalho, seja com relação à própria compreensão das condições do ambiente.

Interpretativo e compreensivo, porque as organizações enfrentam condições de incerteza,ambientes dinâmicos, e precisam ser capazes de mudar a si próprias, e assim, como um sistema interpretativo, as organizações aprendem e gerenciam suas experiências, quando as pessoas cooperam para atingir objetivos comuns, e aprendem ao obter feedback do ambiente e antecipar mudanças, ou seja, ao se adaptarem num ajuste mútuo contínuo e enfrentarem a mudança num contexto organizacional novo. E...
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