Resumo SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E VIDA MORAL

Texto: SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E VIDA MORAL

ÉMILE DURKHEIM E O PENSAMENTO SOCIOLÓGICO

Um dos mais influentes pensadores da sociologia e da sociologia da educação.
Influenciado pelo Cientificismo do século XIX (apresentar a sociologia como uma ciência positivista) estava preocupado com a delimitação do objeto e o método da sociologia.
Vislumbrou a existência de um “REINO SOCIAL1” = REINO MORAL.

Cabe a sociologia, na visão de Durkheim, descobrir as leis da vida social = Estudo metódico.

O meio social é um dado bruto à observação do investigador.

A sociologia para Durkheim é o ESTUDO DOS FATOS SOCIAIS = COISAS2

É criando uma IDEIA do que seja ou um IDEAL de como deveria ser que se compreenderá os FATOS SOCIAIS. Em outras palavras, é gerando uma representação mental.

As REPRESENTAÇÕES sobre os fatos sociais são representações coletivas, por isso são exteriores às consciências individuais; elas derivam da COOPERAÇÃO entre os indivíduos.
(É como se houvesse dois de nós em nós mesmos: um ser individual, em cuja cabeça existem estados mentais referentes apenas a nossa pessoa, a nossa vida como indivíduos, e, ao mesmo tempo, um ser social. Na cabeça desse ser social que habita em nós não fragmentam apenas estados mentais pessoais, mas um conjunto de crenças, de hábitos, de valores os quais não revelam coisas que “pensamos com nossa própria cabeça”. Tais crenças e valores não revelam uma suposta personalidade privada. Revelam, sim, o quanto há dos outros em nós.)

Se tomarmos os indivíduos, não entenderemos a sociedade jamais, pois se é verdade que ela existe em cada um, em cada um só existe um fragmento dela.
O TODO TEM PRECEDÊNCIA SOBRE AS PARTES.

Agimos conforme a vontade da sociedade, porque assim aprendemos.
O conteúdo da educação advém do meio moral3
Uma condição fundamental para que a sociedade possa existir é a presença de um CONSENSO. Sem consenso não há cooperação entre os indivíduos.

A DIFERENCIAÇÃO