Resumo dos autores para concurso

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Flexível RESUMO AUTORES – CONCURSO 2011-06-01
PREFEITURA

ROMUALDO- Defende avaliação externa, SAEB, SARESP, BRASIL, essas avaliações dão uma devolutiva, é extremamente importante para o Brasil, através das avaliações o governo oferece formação para os professores, qualificação, para melhorar a qualidade na educação.
PARA ROMUALDO:
♦ Avaliação é medida e testagem
♦ Testagem – utilizaroutros dados, não só as avaliações
♦ Processual e ponto de partida
♦ Desempenho
♦ Avaliação externa tem que transformar.

JUSSARA HOFFMANN – LIVRO RESPEITAR PRIMEIRO, EDUCAR DEPOIS
♦ Avaliação mediadora
♦ Erro é produtivo e fecundo, produz intervenção
♦ Avaliação é diagnóstica
♦ Abordagem planejada
♦ As provas devem ser diversificadas
♦ Provas com objetivos, “o que eu quero dessa prova”
♦Não usar pegadinhas e sim buscar estratégias mobilizadoras
♦ Busque o tempo e o espaço
♦ Quando o aluno tem meu respeito, acontece o educar, caso contrário o educar ficará comprometido.
♦ Avaliar é processo, não é conclusão
♦ Avaliar é incluir e não excluir
♦ O melhor modelo de avaliação é o que leva, leitura de imagem, completar, dissertar, alternativas, é uma prova diferenciada com váriostipos de linguagens, onde o aluno pode resolver de acordo com suas habilidades
♦ Só a prova tradicional é retrocesso
.♦ Elaborar prova benéfica.
♦ Dosar o tamanho da prova (tempo é necessário para realizar a prova)

LUIS CARLOS FREITAS – LIVRO CICLOS, SERIAÇÃO E AVALIAÇÃO
Defende o ciclo - continuidade
♦ Ciclo progressão continuada (s/repetir)
♦ A U.E. tem que ter projeto pedagógico
♦Ciclo desenvolvimento global
♦ Ciclo é gestão da U.
E., envolve todos, pais, alunos, comunidade, professores
♦ Ciclo é ruptura dos modelos tradicionais
♦ Ciclo é nova prática de construção
♦ Lógica do ciclo é a sala de aula, temos que garantis tempos e espaços para todos.
♦ Ciclo é bom, é favorável e não é promoção automática
♦ Faz o desenvolvimento global do aluno.

CHARLES HADJI –AVALIAÇÃO DESMISTIFICADA
♦ Avaliação desmistificada, sem mistérios, claro
♦ Avaliação interna
♦ Avaliação para ajudar e não prejudicar
♦ Avaliação é sério (abuso de poder)
♦ Avaliação formativa (aquela que forma)
♦Avaliação pode ser implícita, não declarada, espontânea, surgir no momento, no cotidiano e é aproveitado, a instituída e a formal
♦ Avaliação prognostica, avaliação o que o aluno traz.
♦Defende o erro
♦ Avaliação diagnostica
♦ Avaliação cumulativa – somativa

PHILIPPE PERRENOUD – LIVRO AGIR NA URGENCIA, DECIDIR NA INCERTEZA?
♦ Conhecer o PPP
♦ Os segmentos da Escola
♦ Escola da sorte – organizada, forma seres lúcidos
♦ Escola do azar – seres dissimulados, trabalha na troca, seres sabotadores.
♦ Tem que ter gestão
♦ As faculdades não estão dando conta, necessita desuporte
♦ Formação continuada para professor

IZABEL ALARCÂO – LIVRO ‘ESCOLA REFLEXIVA, PROFESSOR REFLEXIVO’
♦ Projeto (tem grupo, tem comunidade)
♦ Tomar decisões coletiva
♦ Oferece espaço (ambientes participativos)
♦ Professor pesquisador
♦ Projeto pedagógico
♦ A rápida evolução dos conhecimentos exigem de todos uma permanente aprendizagem
♦ Avalanche de informações
♦ Sociedade complexaMarta khol – livro jovens e adultos como sujeito de conhecimento e aprendizagem
♦ EJA
♦ Trabalhar no social, coletivo
♦ Repensar a faixa etária
♦ EJA – são sujeitos de conhecimentos, ou seja eles vem com um conhecimento
♦Cuidar da exclusão
♦ Pense nas especificidade do adolescente e do adulto – metodologia.
♦ resgatar competências e habilidades para aflorar.
♦ EJA é empregabilidade.PAULO FREIRE – LIVRO PEGADOGIA DA AUTONOMIA
♦ Autonomia, eu estou garantindo que o aluno tem competência
♦ Desenvolver competência, do saber fazer
♦ Ensinar exige:
• não há docência sem discência
• rigorosidade (ser cuidadoso)
• aceitar o novo
• rejeitar qualquer tipo de discriminação
• reconhecer a identidade cultura
♦ Autonomia exige bom senso, tolerância, mudança, competência...
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