resumo do filme

Dalila bezera resum,o de psicologia

CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA

MEMÓRIAS NÃO SÃO ARMAZENADAS COMO CÓPIAS EXATAS E NÃO SÃO RESGATADAS COMO TAIS.
CONSTRUIMOS NOSSAS MEMÓRIAS USANDO INFORMAÇÕES ARMAZENADAS E NOVAS.
TESTEMUNHAS OCULARES SÃO SUBITAMENTE EXPOSTAS A INFORMAÇÕES ERRÔNEAS APÓS UM EVENTO, GERALMENTE ACREDITAM QUE ESTAS FAZEM PARTE DO EVENTO = EFEITO DA INFORMAÇÃO ENGANOSA.
AS PESSOAS TAMBÉM APRESENTAM AMNÉSIA DA FONTE, ATRIBUINDO ALGO OUVIDO, LIDO OU IMAGINADO A UMA FONTE ERRADA.
FALSAS MEMÓRIAS SÃO SENTIDAS COMO MEMÓRIAS VERDADEIRAS E SÃO DURADOURAS E SINCERIDADE NÃO SIGNIFICA REALIDADE.
RECORDAÇÃO DO TESTEMUNHO OCULAR DE CRIANÇAS: SÃO ESPECIALMENTE PRECISAS QUANDO NÃO FALARAM COM OS ADULTOS ENVOLVIDOS ANTES DA ENTREVISTA E SEUS RELATOS SÃO FEITOS NA PRIMEIRA VEZ QUE SÃO INTERROGADAS POR UMA PESSOA NEUTRA QUE NÃO LHES FAÇA PERGUNTAS TENDENCIOSAS.
MEMÓRIAS DE ABUSO: REPRIMIDAS OU CONSTRUÍDAS?

APRIMORANDO A MEMÓRIA

Estudos repetidos;
Treinos ativos;
Codificação bem organizada; associações realísticas e com sentido; técnicas mnemônicas;
Retorno ao contexto
Humor que são ricos em associações;
Registro da memória antes de receber informações erradas que podem corrompê-la;
Minimização da interferência
Teste de si mesmo.

A designação de inteligência emocional mais antiga remonta a Charles Darwin, que em sua obra referiu a importância da expressão emocional para a sobrevivência e adaptação. Embora as definições tradicionais de inteligência enfatizem os aspectos cognitivos, como memória e resolução de problemas, vários pesquisadores de renome no campo da inteligência estão a reconhecer a importância de aspectos não-cognitivos.

Em 1920, o psicometrista Robert L. Thorndike, na Universidade de Columbia, usou o termo "inteligência social" para descrever a capacidade de compreender e motivar os outros.1 David Wechsler, em 1940, descreveu a influência dos fatores não-intelectuais sobre o comportamento inteligente, e defendeu ainda que os nossos