RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CONTEXTO HISTÓRICO E A BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA COM SIGNIFICADO

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CONTEXTO HISTÓRICO E A BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA COM SIGNIFICADO

Rayanne Maciel Cruz Sousa

RESUMO

O presente trabalho tem por objetivo buscar o contexto histórico da resolução de problemas no qual se desenvolveram algumas reformas no ensino da Matemática, bem como trazer à resolução de problemas como proposta para uma aprendizagem matemática significativa que coloca o educando como sujeito ativo nos processos de edificação do conhecimento. A metodologia utilizada na realização desse trabalho foi uma pesquisa bibliográfica baseada em consultas feitas em livros, artigos e documentos oficiais que tratam do ensino e da avaliação em matemática, tendo como foco principal as ideias de alguns autores que se destacaram dentro desse estudo e as orientações apresentadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Com a realização dessa pesquisa foi possível constatar que a resolução de problemas é parte importante e fundamental na busca de uma aprendizagem significativa e sólida por parte dos alunos, visto que essa tendência metodológica de ensino viabiliza o desenvolvimento da capacidade de aprender a aprender, habituando os alunos a determinar por si próprios respostas as questões que lhes inquietam, sejam elas questões matemáticas propostas em sala de aula ou que surjam em seus cotidianos.

Palavras-chave: Aprendizagem significativa; Matemática; Resolução de Problemas.

1. Introdução

A Matemática é uma área do conhecimento que surgiu e tem-se desenvolvido a partir dos problemas que o homem encontra no seu cotidiano. Atualmente ela possui um campo de aplicação cada vez mais amplo, como, por exemplo, na área da agricultura, engenharia, industrial, comercial etc. Sendo assim não fica difícil perceber que a realidade na qual estamos inseridos está constantemente cercada por conhecimentos matemáticos que exigem de nós certo grau de raciocínio lógico e interpretações de situações desconhecidas. Nesse contexto podemos