Resenha

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  • Publicado : 19 de dezembro de 2012
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Pedagogia progressista
Inicio relatando que a pedagogia progressista é no Brasil um paradigma educacional, ou seja, que propõe a transformação social por meio da educação. Os pressupostos dapedagogia progressista caminham no sentido de propiciar que o aluno questione os conceitos transmitidos pelas instituições escolares. Essa problematização dos temas sociais é fundamental para uma profunda ereal transformação da educação brasileira. Podemos analisar que a Tendências Progressistas se ramifica em três correntes: Libertadora, Libertária e o Crítico-social dos conteúdos.
Ao fazer essapesquisa pude observar que as tendências que sobrevivem na escola nos dias de hoje, são a tendência histórico crítico e a Libertadora. Pois bem a primeira tendência “Critico social” esta dentro darealidade vivida nas escolas, sua prática pedagógica propõe uma interação entre conteúdo e realidade concreta, visando a transformação da sociedade, pois propicia ao educando uma aprendizagem significativa,através da socialização.
Já a pedagogia Libertadora também é uma realidade, pois essa tendência vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido. Onde, para esse, o saber maisimportante é a de que ele é oprimido, ou seja, ter uma consciência da realidade em que vive. Além da busca pela transformação social, a condição de se libertar através da elaboração da consciência críticapasso a passo com sua organização de classe. Centraliza-se na discussão de temas sociais e políticos; o professor coordena atividades e atua juntamente com os alunos.
Concluo dizendo que as duastendências se encaixam nos dias atuais devido à valorização do conhecimento que os alunos trazem consigo, pois ela valoriza e respeita o conhecimento da criança e tem a função de prepara-los para sercidadões independentes e livres. Porém não podemos esquecer que o professor não deve usar apenas uma tendência pedagógica isoladamente, mas se apropriar de todas para saber qual será a mais eficaz de...
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