resenha

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

O artigo faz uma abordagem, de forma significativa, sobre os métodos de articulação do conceito químico da quiralidade em moléculas e cristais através da contextualização de conteúdos experimentais. Dessa maneira o autor procura desenvolver em seu trabalho a integração entre o ensino de química orgânica comum e taxativo, com as questões envolvendo a natureza das estruturas cristalinas em moléculas e sais, na busca de resolver a série de dificuldades no aprendizado da esteoreoquímica e no entendimento de algumas propriedades associadas ao estado de agregação da matéria. Para isso, foi desenvolvida a parte experimental onde esses fatos pudessem ser estudados através da determinação dos pontos de fusão, atividade óptica e recristalizações, fazendo- se possível a discussão da simetria entre cristais e moléculas nos proporcionando entendimento sobre a natureza da luz plano polarizada, tendo sido explorada pelas conclusões a partir das análises dos resultados obtidos durante o experimento. Dessa forma, o artigo enfatiza o uso de artifícios metodológicos que tornem o ensino de química orgânica, mais eficiente, uma vez que permite a relação ensino de química – a métodos experimentais, que nesse caso tentam esclarecer que os elementos de simetria necessários á atividade óptica podem estar presentes no seu arranjo cristalino ao invés de estar na molécula, levando a uma questão sobre a fonte primordial de quiralização, que nos afirma que produtos opticamente ativos não podem ser gerados de reagentes aquirais sem a intervenção de alguma fonte de quiralidade externa pré-existente, Nesse sentido, a articulação de conceitos estudados desde os primórdios enfatizados na química orgânica entram em discussão. Nesse sentido, o artigo fornece subsídios suficientes à pesquisa científica na medida em que o autor buscou discutir o método científico no processo do Ensino Básico, com sólidos conhecimentos o autor trata da articulação