RESENHA

FACULDADES DE NEGÓCIOS E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO
Pós-Graduação FACNET/ANHANGUERA EDUCACIONAL
CURSO DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
Paradigmas Educacionais e a docência no ensino superior
Profa. Msc Marluce Freire Lima de Araujo

Claudio Tschiedel
Cleiber Neres Fernandes

Educação: novos paradigmas e motivação
MACHADO, PAULO HENRIQUE ALVES. Novos Paradigmas E Motivação. Disponível na internet via http://www.webartigos.com/articles/9118/1/educacao-novos-paradigmas-e-motivacao/pagina1.html acessado em 28/05/2009 às 20h39m.

No texto chama-se a atenção sobre uma abordagem sobre a crise que o ensino brasileiro vem sofrendo. O autor, Paulo Henrique Alves Machado, discorre sobre elementos que tornaram o interesse sobre a educação, do ponto de vista de carreira e esses elementos, vão sendo trabalhados no texto.
Faz-se necessário a reflexão da crise do ensino no Brasil, em função de diversos fatores como: desestímulo, má remuneração, más condições de trabalho, isolamento, abandono dos alunos pela família, bem como outros fatores. No texto observam-se algumas palavras chave: dos educadores e sua motivação, da resistência ao novo, da resposta dos estudantes a metodologia de projetos.
Entre as palavras que se destacam no texto, uma merece profunda reflexão que é “a depressão docente é apresentada como reação de impotência diante de agressões ou da indiferença que sofrem por parte dos alunos...”
Admito, no entanto, que a mudança, ainda que indispensável, está distante de vir a se concretizar, em função da realidade da educação brasileira. Em linhas gerais, as instituições formadoras precisam abandonar o “perfil tradicional” em que se encontram, e passem a integrar o “pólo inovador” e de transformação. Levar em consideração o enfoque teórico, a abordagem pedagógica, o cenário da prática, a capacitação docente e o mercado de trabalho.
Para “concluir” gostaria de citar: Parafraseando Paulo Freire, poderíamos dizer: ninguém educa ninguém,