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UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO

ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

RESENHA DO ARTIGO - AVALIÇÃO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO
DE PROFESSORES E O ENSINO DA ÁLGEBRA LINEAR EDA
GEOMETRIA ANALÍTICA: MAPEAMENTO DE DESEMPENHO NO
ENADE E COMPARAÇÃO COM O DESEMPENHO EM CÁLCULO.

Jorge Alexandrino Borges

Rio de Janeiro, Abril 2012

JORGE ALEXANDRINO BORGES

Mat. 2011200355RESENHA DO ARTIGO – AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO
DE PROFESSORES E O ENSINO DA ÁLGEBRA LINEAR E DA
GEOMETRIA ANALÍTICA: MAPEAMENTO DE DESEMPENHO NO
ENADE E COMPARAÇÃO COM O DESEMPENHO EM CÁLCULOTrabalho

da

disciplina

Geometria
Prof.

Rio de Janeiro, Abril 2012

Nelson

Analítica
Laje

RESENHA DO ARTIGO - AVALIÇÃO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE
PROFESSORES E O ENSINO DA ÁLGEBRA LINEAR E DAGEOMETRIA
ANALÍTICA: MAPEAMENTO DE DESEMPENHO NO ENADE E COMPARAÇÃO
COM O DESEMPENHO EM CÁLCULO.
Os resultados apresentado neste trabalho diz respeito à qualidade e quantidade
no desempenho de estudantes decursos de Licenciatura em Matemática em
Universidades Públicas, Universidades Particulares e Universidades Confessionais, em
questões associadas ao Cálculo, à Álgebra Linear e à Geometria Analítica doENADE
de 2005 e de 2008.
Os resultados obtidos principalmente por se referirem a duas edições sucessivas
do ENADE, permitiu que tirassem conclusões satisfatórias sobre as instituições
selecionadas.
Osdados que foram utilizados obtidos dentre os disponibilizados pelo INEP, a
intenção é que os resultados sejam úteis não só ao próprio curso de Matemática mas,
também a todos os cursos do CEATEC, umavez que as disciplinas focalizadas estão
entre as mais importantes de sua formação geral.
O interesse do trabalho é o desempenho dos alunos concluintes nas questões
dissertativas dos mesmos exames,com a possibilidade de extensão da análise ao
ENADE 2011.
Constataram que no ENADE de 2005 que os alunos da PUC-Campinas ficaram
abaixo das demais instituições confessionais e a PUC-SP obteve o melhor...
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