RESENHA EDUCA O BANCARIA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA- UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PEDAGOGIA

LAYLA JOVENTINA DA SILVA LIMA

RESENHA
EDUCAÇÃO BANCÁRIA

BARREIRAS – BA
2014

LAYLA JOVENTINA DA SILVA LIMA

RESENHA
EDUCAÇÃO BANCÁRIA

Resenha apresentado ao Departamento de Ciências Humanas Campus IX da Universidade do Estado da Bahia, como pré-requisito parcial para avaliação do componente curricular Educação de Jovens e Adultos, sob orientação do Professor Francisco Cleyton.

BARREIRAS – BA
2014

Nesse texto Freire traz a idéia de educação bancaria onde o professor se coloca em uma posição de superioridade para com o aluno (ele deposita o conhecimento na cabeça do aluno que de maneira passiva repete e aceita tal assunto) essa relação educador-educado na educação bancária se faz de maneira narradora, nesse ponto de vista a educação se faz em um formato apenas falado comunicado sem preocupação alguma do professor com a aprendizagem ou não do educando sendo apenas uma transferência de palavras que não tem sentido ou mesmo nenhum significado (para a realidade do aluno), cumprindo apenas seu papel de transferidor de palavras, com isso o educando disserta sobre temas e assuntos totalmente alheio ao seu real conhecimento que não tem relação com sua vivencia de mundo, tornado impossível manter relação do que ouve com que é vivenciado por eles.
Sendo assim são sujeitos do processo educacional o educando, que na concepção bancaria tem sua ação em conduzir os educando à memorizar os conteúdos mecanicamente são os educadores que devem promover uma permanente inter-relação do aluno com o conhecimento que forma se forma e reforma ao formar e, quem é formado forma-se a forma a ser formadas, umas das características da dissertadora. A narração, de que o educador e o sujeito conduzido ao educando , ” A palavra nessa dissertações,se esvazia da dimensão concreta que devia ter ou se transforma em