Resenha ED Fisica e Saude Coletiva

Em seu primeiro texto, denominado "Educação Física e saúde coletiva: papel estratégico da área e possibilidades quanto ao ensino na graduação e integração na rede de serviços públicos de saúde", a cientista social Madel Therezinha Luz aborda a crescente inserção do profissional de Educação Física no âmbito da Saúde Coletiva, apontando para uma formação inicial deficitária para esse tipo de atuação, no sentido de que falta ao profissional de Educação Física um olhar descentralizado do indivíduo singular e voltado para uma coletividade. Nesse sentido, a autora problematiza o que considera a falta de uma "consciência sanitária", a qual consiste, além da visão de coletividade, num olhar que privilegie o ser humano enquanto unidade.
A seguir, Vera Maria da Rocha, professora de Educação Física e fisioterapeuta, e Carla Haas Centurião, fisioterapeuta, no texto intitulado "Profissionais da saúde: formação, competência e responsabilidade social", argumentam que, tradicionalmente, as intervenções em saúde são focadas na patologia, apontando para a necessidade de descentralização do modelo médico hegemônico, sem, com isso, fragmentar a assistência prestada pelos serviços de saúde. Cabe ressaltar, conforme apontam as autoras, que a formação profissional se dá a partir de um recorte de alguns componentes da dimensão saúde/doença, recorte esse que gera um isolamento da doença (retirada de seu contexto). Nesse sentido, são apontados limites ao conhecimento advindo do âmbito científico, sendo apresentada como possibilidade uma integração entre conhecimento científico e os demais saberes construídos a partir do cotidiano, especialmente do senso comum. A partir de tal perspectiva, torna-se fundamental a desconstrução da hierarquia estabelecida entre profissional de saúde e usuário, estabelecendo um vínculo mais próximo entre ambos. Para dar suporte a esse tipo de ação, é fundamental uma formação embasada em competências - de maneira geral, "capacidade para o desenvolvimento de