Resenha do livro

UESB – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Departamento - DCHL
Discente – Naiana de Araújo Tupinambá Costa
Docente – Carla Silva

RESENHA

FRANCHI, Carlos. Mas o que é mesmo “gramática”? In: Mas o que é mesmo “gramática”? São Paulo: Parábola Editorial, 2006

O principal objetivo de Carlos Franchi em seu livro é debater sobre a questão do que é propriamente gramática e sobre seu ensino, afinal ainda existem diversos questionamentos sobre o objetivo principal de se levar à criança a produção e compreensão de textos de forma criativa e crítica.
Assim, ele apresenta algumas redações de alunos para ilustrar à gramática dentro do texto, mostrando que saber gramática é dominar os princípios pelos quais se constroem as expressões da língua.
Ele traz algumas citações que demonstram amplamente a confusão dos professores, pois o proposito da escola é fazer com que os alunos aprendam a produzir textos e compreendê-los.
Franchi traz também dois textos de alunos da 3ª série e pede a opinião de professores a respeito de tais textos, onde eles dizem que o segundo texto ou redação, apresenta clara falta de coesão e coerência textual, no entanto, esses mesmos professores consultados avaliaram o primeiro texto como o pior, pois o aluno “escreve como se fala” e, assim, “a redação fica horrível”.
Carlos Franchi prossegue nesse mesmo sentido, expondo pressupostos que determinam a concepção de gramática.
A definição abordada por Franchi também pode ser vista em Câmara Jr.
A seguir, o autor discorre sobre o modo como os alunos aprendem algumas questões de gramática, descrevendo-o passo a passo.
Carlos Franchi trata também da linguagem e como seu domínio introduz a pessoa em uma sociedade, como uma criança que ao adquiri a linguagem já começa a entender todo o sistema de regras que estão à sua volta.
A linguagem e, principalmente, o domínio dela definitivamente trazem um poder a quem os têm, por conta disso surgem pessoas que conseguem manipular opinião de outras, como