Resenha do livro pedagogia da autonomia

INTRODUÇÃO

O presente trabalho consta da resenha do livro Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa de Paulo Freire. A referida obra consta de três capítulos que revelam o que é preciso para ensinar. Nesta resenha trabalharemos o capítulo I, intitulado Não há docência sem discência. A obra completa tem 141 páginas. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. ( Coleção leitura).

I. APRESENTAÇÃO Nesta resenha serão apresentados no capítulo I : 1. Não há docência sem discência; 1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica; 1.2 Ensinar exige pesquisa; 1.3 Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos; 1.4 Ensinar exige criticidade; 1.5 Ensinar exige estética e ética; 1.6 Ensinar exige corporeificação das palavras pelo exemplo; 1.7 Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição de qualquer forma de discriminação; 1.8 Ensinar exige reflexão crítica sobre a pesquisa; 1.9 Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural. Consta-se nesta resenha, credencial da autoria, conclusões da autoria, metodologia e quadro de referências e críticas, além das indicações da resenhista, bem como as considerações a cerca da importância deste trabalho para acadêmicos de pedagogia e interessados.

II CREDENCIAL DA AUTORIA Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa de Paulo Freire. Foi escrito por Freire, pensando na formação docente, propondo a reflexão sobre as praticas educativas, e publicado em setembro de 1996. Outras obras do autor: pedagogia do oprimido, pedagogia da esperança, Cartas a Cristina e Educação e mudança.

III CONCLUSÕES DAS AUTORIAS O autor faz uso de uma linguagem simples na qual resgata as idéias do educador o fazendo refletir sua pratica educativa,insiste na quebra de paradigmas nos quais educadores por anos ficaram presos, e diante de sua proposta são