Resenha de filmes

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  • Publicado : 1 de abril de 2013
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES: sugestões de nomes e roteiros para análise de filmes

A Fuga das Galinhas

Título Original: Chicken Run
Gênero: Animação
Tempo de Duração: 
Ano de Lançamento (EUA): 2000
Site Oficial: www.chickenrun.co.uk
Direção: Peter Lord e Nick Park
Roteiro: Karey Kirkpatrick, Peter Lord e Nick Park
Elenco (Vozes): Mel Gibson (Rocky); Julia Sawalha (Ginger); MirandaRichardson; (Mrs. Tweedy); Tony Haygarth (Mr. Tweedy); Jane Horrocks (Baba); Imelda Staunton; (Bunty); Benjamin Whitrow (Fowler); Lynn Ferguson; Timothy Spall; Phil Daniels.

Segunda parte - roteiro para análise

SENTIR, PENSAR E DISCUTIR A LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA

O desdobrar de um filme deve ser entendido, desde o início, como um convite a um diálogo.
Neidson Rodrigues

1. Escolha e narre duascenas do filme assistido que mais tocaram a sua sensibilidade, aponte a emoção que lhe proporcionaram e explique o porquê.
R: Todas as tentativas de fuga acabam em ensopado de galinha até que um dia, Rocky, um galo persuasivo, aterrissa aos trambolhões na cooperativa. Não é nada fácil quando Rocky tenta ensinar a Ginger e suas amigas galináceas a voar...
O que tiveram que fazer, os pensamentos e atésentimento.

2. Escreva dois valores que o sensibilizaram e provocaram reflexões em você ao assistir esse filme. Frente à esses valores, mostre o que valeria a pena ser divulgado para seus colegas, amigos e professores sobre o filme assistido. Justifique sua resposta.

R: Coragem e cooperação; O mais legal do filme é a cooperação de ambos, a força de vontade, mostra que juntos e unidos elesconseguiam unir forças para vencer para escapar.

3. Para você, como aluno do curso de Pedagogia, que lições o filme o estimulou a aprender(no mínimo duas)? Justifique sua resposta.

R: Determinação e paciência, nada é fácil se não tivermos força de vontade e coragem, mais a paciência é o maior de todos, é a lição maior pois por mais difícil que sejem as coisas no final tudo da certo.

4. Oolhar cinematográfico pode ampliar e enriquecer o nosso olhar sobre a educação e sobre o processo escolar. Com base no filme assistido, ressalte e explique um aspecto que o levou a um olhar mais detalhado sobre a Educação ou sobre a sala de aula.

R: A união, podemos analisar nas salas de aula que também as crianças são unidas, e são inocentes, então são amigos e leais verdadeiramente. Comisso aprendemos cada dia mais com as crianças, e esse filme nos mostra isso.
Embora pareça ser apenas um simples desenho, o filme a fuga das galinhas tem um conteúdo filosófico a nos passar, porque o filme trata de galinhas que vivem em uma situação de alienação em uma granja, na qual elas precisam botar ovos e aquelas que não botam são mortas.
As galinhas tentam fugir, mas todas as tentativas sãofrustradas, porque muitas tem medo de serem pegas e mortas por terem tentado fugir, ou então dos cachorros que fazem a vigilância da granja.
Elas tentam se organizar para planejar a tão sonhada fuga e são lideradas por uma companheira chamada Ginger que se sentiu indignada ao ver uma de suas amigas ser morta por não ter botado nenhum ovo. Ela então resolve que todas precisam fugir da granja para quenão tenham o mesmo fim da companheira.
As galinhas fazem uma reunião e Ginger tenta convencer as amigas que fora da granja existe um mundo melhor, com liberdade e sem cercas, tentando mostrar para as amigas que as cercas não cercam só a granja, que elas estão nas nossas cabeças. Uma das companheiras diz que tudo o que Ginger disse é besteira e que elas nunca vão conseguir fugir, enquanto uma dizque as chances de fuga são uma entre 1 milhão. Ginger insiste e diz que então há uma chance.
De repente chega um galo voador e diz que mora na terra da liberdade, mas na verdade ele vive na mesma situação das galinhas só que em um circo. Da mesma forma que as galinhas, ele também quer liberdade, porque não quer continuar vivendo em um circo.
Após muitas tentativas frustradas, as galinhas fazem...
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