RESENHA CRÍTICA SOBRE GESTÃO DO CONHECIMENTO

GESTÃO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO DA GESTÃO ESCOLAR:
ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA PÚBLICA

Trata-se de artigo científico
Número de páginas resenhadas:……………

Bibliografia: SANTOS, Márcio José; DE PAULA, Cláudio Paixão Anastácio. Gestão do conhecimento no contexto da gestão escolar: estudo de caso de uma escola pública. IN Artigo originado do trabalho apresentado sob mesmo título no GT 4: “Gestão da Informação e do Conhecimento nas Organizações” do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, realizado no período de 23 a 26 de outubro de 2011, em Brasília, Distrito Federal, Brasil.

RESUMO

O presente artigo científico foi construído através da metodologia do “estudo de caso” baseado no plano de gestão de instituição de ensino de pequeno porte e escassos recursos financeiros e humanos ganhadora de prêmio nacional conceituando-a como referência de gestão escolar. O objeto de estudo é identificar alguns aspectos da gestão escolar nos parâmetros da gestão de conhecimento. A fundamentação teórica está baseada no texto de Márcio José dos Santos e Claudio Paixão Anastácio de Paulo cujo tema é “Gestão do Conhecimento no contexto da Gestão escolar: estudo de caso de uma escola pública”. Na busca das informações utilizou-se para o desenvolvimento do estudo o conceito de Gestão do Conhecimento proposto por Vasconcelos e Ferreira (2002) dividido em três fases: aquisição de conhecimento, disseminação do conhecimento e registro do conhecimento, confrontado com os requisitos de autoavaliação escolar utilizados pela Renageste, baseado em cinco dimensões (Gestão de Resultados Educacionais, Gestão Participativa, Gestão Pedagógica, Gestão de Pessoas e Gestão de Serviços e Recursos). Como resultado, verifica-se que a gestão de conhecimento pode ser utilizada como meio de estimular as pessoas nas organizações para produzir informações relevantes, disseminá-las e também usufruírem delas. Objetiva apresentar a