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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NOME DO ALUNO(A) trabalho interdisciplinar A BRINQUEDOTECA NO ESPAO ESCOLAR Campos dos Goytacazes 2013 NOME DO ALUNO(A) trabalho interdisciplinar A BINQUEDOTECA NO ESPAO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para as disciplinas de Organizao do Trabalho Pedaggico na Educao Infantil Reflexo e Pesquisa Alfabetizao e Letramento Ludicidade e Educao. Profs. Edilaine Vagula Laura Clia Cabral Cava Raquel Franco Rosely Montagnini.Tutora eletrnica Patrcia Solano de Oliveira Tutor(a) de sala Evelyn Barbosa Maciel Terra Campos dos Goytacazes 2013 Introduo A palavra ludicidade tem sua origem na palavra latina ludus que quer dizer jogo. Se achasse confinada a sua origem, o termo ldico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontneo, mas passou a ser reconhecido como trao essencialmente psicofisiolgico, ou seja, uma necessidade bsica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicaes das necessidades ldicas extrapolaram as demarcaes do brincar espontneo de modo que a definio deixou de ser o simples sinnimo de jogo. O ldico faz parte das atividades essenciais da dinmica humana, trabalhando com a cultura corporal, movimento e expresso (ALMEIDA, 2006). Os jogos e as brincadeiras esto presentes em todos as fazes da vida dos seres humanos, tornando especial a sua existncia, o ldico acrescenta um ingrediente indispensvel no relacionamento entre as pessoas, possibilitando que a criatividade aflore. Sabendo que o jogo reconhecido como meio de fornecer criana um ambiente agradvel, motivador, planejado e enriquecido, que possibilita a aprendizagem de vrias habilidades, trabalhando tambm o desempenho dentro e fora da sala de aula, enfocamos neste trabalho a importncia da brinquedoteca no ambientre escolar. Para que o ldico traga esse benefcio, preciso que o professor trabalhe, apresentando um ensino com aplicao na realidade. Baseado