Relendo as obras de willian shakespeare

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  • Publicado : 6 de junho de 2012
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1. Identificação
Nome do cursista Lúcia de Fátima M. Cavalcante, Adelita Rosa dos Santos e Carmélia A. Tavares
Nome da Escola: Colégio João XXIII Local (cidade/estado) Colinas do Tocantins - TO
Série: 1ª Série “A” Número de alunos: 30
Professores envolvidos: Lucia de Fátima / Adelita Rosa


2.Problemática a ser estudada / Definição do Tema

O verdadeiro objetivo da educação é construir seres humanos atores e não meros espectadores dos acontecimentos. Relendo as obras de Willian Shakespeare com criatividade e simplicidade motivou e sanou as dificuldades de leitura na 1ª série “A”.


O que instiga / mobiliza a fazer o estudo?

3. JustificativaEnfrentamos um sério problema de “Leitura”. Este projeto será um atrativo para esses alunos que terá um conhecimento não só teórico, mas também empírico. Com a implementação desse projeto, também estaremos criando um espaço novo e útil. Podemos trabalhar com interdisciplinaridade entre as áreas de conhecimento entre as diversas séries, inovando a metodologia de ensino. Por que estudar Shakespeare hoje?Em suas obras, ele mostra os sentimentos humanos. Romeu e Julieta são mais do que filhos de famílias nobres de Verona, são dois adolescente descobrindo o amor.


Por que?

4. Objetivo (s)

 Fazer com que haja a participação e a interação dos alunos, não só dentro da sala de aula, mas também entre as várias turmas, mostrando que a escola pode ser um lugar diferente;

 Relacionarcontextos históricos com atuais, conhecendo as obras e vida de Willian Shakespeare e sua importância para a literatura clássica;

 Produzir leituras de forma crítica e com simplicidade, desenvolvendo habilidades escritas e orais para comunicar o que aprenderam;

 Dramatizar, interpretar e produzir textos a partir do tema do vídeo:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Shakespeare_in_Lovehttp://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=88



O que vamos fazer?

5. Conteúdos

• Gêneros literários;
• Produção textual;
• Leituras diversas;
• Análise – literárias dissertativas;
• Reflexão sobre linguagens;
• Ampliar o Vocabulário;
• Relatórios.
Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipo de gêneros textuais)

6.Disciplinas envolvidas
• Língua Portuguesa: Filmes representativos das obras de Willian Shakespeare, usamos esse referencial por a linguagem cinematográfica ser moderna e de fácil compreensão, estimulando mais os alunos. A partir do filme exibido o grupo discutirá o tema central. Os professores se utilizarão de sub temas para de acordo com sua disciplina, trabalhar com seus alunos. Iniciaremos oprojeto de forma lúdica na sala de vídeo, com a exibição do filme “Shakespeare In Love”. Finalizando o filme, discutirá alguns aspectos com os alunos: época histórica, figurino, temas abordados, se gostaram ou não da história. Pesquisa bibliográfica (vida, obra) dando um embasamento teórico para prosseguir com outras atividades, como ler Romeu e Julieta. Os alunos estudarão os gêneros literáriospara poder verificar em quais gêneros as obras de Shakespeare se incluem.
• Artes: O grupo confeccionará gibis em papel e /ou com o uso dos softwares Word, PowerPoint, com a finalidade de fixar o conteúdo aprendido e produzir novos textos, como a mudança do final da história. O grupo também estudará o vestuário, comparando a diferença entre o figurino das duas produções.
• Biologia/ Ciências: Ogrupo pesquisará em jornais, revistas e Internet o amor na adolescência e suas complicações, tais como: gravidez precoce, doenças sexualmente transmissíveis, dificuldade financeira para manutenção de uma família, dificuldade de relacionamento entre os namorados e seus pais.
• Matemática: Os alunos produzirão planilhas com o uso do Excel com dados da própria escola, da seguinte maneira: criarão...
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