Relações e pressupostos

Didática e ensino: Relações e Pressupostos

Olga Teixeira Damis

A autora Olga Teixeira Damis, traz nesse texto propostas pedagógicas dadas no principio dos movimentos transformadores ao qual a educação se dava de forma deferente das dos dias atuais, formando uma proposta de reforma da escola e do ensino e lança as bases para uma pedagogia que traz como prioridade a “arte de ensinar” denominada de “didática”.
Ela nos mostra através de alguns filósofos, as relações que a didática tem e produz, decorrendo pelas experiências históricas, assim como seus pressupostos; ela traz também neste texto, em ordem cronológica o seguimento da evolução educacional.
Do meu ponto de vista, a pratica social associada à compreensão dos pressupostos, nos possibilita enxergar sua contribuição para a mudança da realidade. Sabendo que a Didática contribui para transformação da prática pedagógica na escola, e à medida que esta se desenvolve, cria-se uma relação entre o conteúdo de ensino e a prática do mesmo. Olga Teixeira afirma que a prática pedagógica realmente acontece dentro da sala de aula, e que o professor e aluno conseguem essa transmissão um para com o outro através de sua forma de ensino, de seus conhecimentos e de suas atividades que são planejados pelo professor anteriormente, e também a maneira de como são utilizados os procedimentos e métodos específicos pelo educador, além de que o educando consegue assimilar, memorizar e descobrir o seu saber no cotidiano e de seu desenvolvimento e ou fase de adaptação dentro da sociedade.
Encerro minha analise ressaltando a importância da didática a favor do ensino e do trabalho pedagógico, pois esta tem se mantido como amparo não só para os pedagogos mas para toda a sociedade que de fato se preocupa e deseja fazer parte do princípio educacional e social