Relatório sobre o CRAS

Introdução
Este relatório foi feito para mostrar a importância da ação da Psicologia no contexto Escolar/Educacional. A disciplina de Estágio Básico I Supervisionado em Psicologia Escolar/Educacional fornece elementos teóricos para o entendimento deste assunto iniciado em sala de aula e concretizado com a prática no local de estágio.
Objetivos e competências relacionadas ao estágio
O objetivo deste estágio foi identificar aspectos relacionados à práxis do psicólogo escolar/educacional, reconhecer a atuação do psicólogo na escola analisando as mediações que estabelecem com os sujeitos escolares (alunos, professores, pais e funcionários) e analisar criticamente a realidade escolar apresentada e a proposta de atuação específica do psicólogo escolar estabelecendo a relação teoria/prática. Foi-nos proposto a leitura de dois textos para fundamentação teórica, são eles “Intervenção junto a professores da rede pública: potencializando a produção de novos sentidos” e “Os psicólogos trabalhando com a escola: intervenção a serviço do que?”
A escola visitada foi o Miguel Couto em Icaraí, unidade com quatro anos de existência, mas a rede Miguel Couto já completa 50 anos. Em Icaraí tem em média de 300 alunos. A psicóloga que nos atendeu chama-se Daniele Santos de Queiroz, CRP 05/41082 e está na Instituição há quase dois anos, sua função é oferecer atendimento aos alunos, pais, funcionários e professores da Instituição, mas a demanda maior vem dos alunos que na maioria das vezes a procuram por que querem conversar, falar do que estão sentindo, pensando. Poucos são os que a procuram com problemas relativos a escola ou as notas. O que acontece muito é os alunos a procurarem com o pretexto de estarem mal por conta de notas baixas, existem os que chegam até chorando com esse discurso, mas no fundo o que está os angustiando é outro problema.
O Setor de Psicologia da escola é chamado de SPE (Setor de Psicologia Escolar) e a palavra do Psicólogo para a Instituição é muito