Relatório pacto da alfabetização unidade 3 ano 3

ESCOLA MUNICIPAL PAULO IDER HERMANN – ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSORA: CLÉA SCHELBAUER

Planejamento do ensino: princípios didáticos e modos de organização do trabalho pedagógico
Algumas formas de organização têm sido mais recorrentes nos dias atuais, atividades permanentes, sequências didáticas, projetos didáticos. Meu planejamento do 3º ano vem de encontro com essa organização, é realizado semanal, mas com sequências didáticas, e também com as atividades permanentes e projetos.
As atividades permanentes são aquelas que se repetem durante um determinado período de tempo (semana, mês, ano). Minha turma realiza como atividades permanentes a hora da leitura, sendo realizada na sala de aula no cantinho da leitura e, em casa com o projeto de leitura, também, uma vez por semana frequentam a biblioteca para emprestar os livros.
Outra forma de organizar o trabalho pedagógico são as sequências didáticas ou atividades sequenciais, que são as situações em que as atividades são dependentes umas das outras e a ordem das atividades é importante. Por meio das atividades didáticas, um mesmo conteúdo pode ser revisitado em diferentes aulas, de modo articulado e integrado. Meu planejamento contempla muito esta organização, buscando integrar as disciplinas a um só tema. Outro modo de organização do trabalho pedagógico são os projetos didáticos.

Rotina na alfabetização: integrando diferentes componentes curriculares
No componente curricular Língua Portuguesa, os direitos de aprendizagem são organizados em quatro eixos centrais: leitura, produção de textos escritos, linguagem oral e análise linguística.
É preciso promover situações variadas que contemplem os quatro eixos. Para isso, é fundamental planejar o ensino, variar os modos de organização do trabalho pedagógico, criar rotinas escolares.

QUINTA-FEIRA18/04/2013 | SEXTA-FEIRA19/04/213 | SEGUNDA-FEIRA22/04/2013 | TERÇA-FEIRA23/04/2013 | QUARTA-FEIRA24/04/2013 | Hora atividade | * Chamada; * Texto informativo: