Relatório de observção

Introdução O relatório a seguir apresentado foi elaborado com base em estágios realizados nas turmas do 6º e 8º ano do Colégio Estadual Bezerra de Menezes, situado na Praça Antônio José Miranda de Carvalho nº248, no bairro de Vila Salutaris, Paraíba do Sul - RJ, nas quais foi detectada a dificuldade de alguns alunos para interpretar textos variados e na ortografia de determinadas palavras.
Antes da escolha do problema a ser analisado foi feita uma reunião com os professores das turmas acima referidas, para verificação de sua extensão e, também, para buscar sua possível origem, de modo que qualquer solução sugerida alcançasse a totalidade dos alunos envolvidos de maneira prática, rápida e eficaz. De plano, entendeu-se que seria necessário encontrar uma forma de estimular o hábito da leitura e da escrita, sem desconsiderar as peculiaridades inerentes à faixa etária dos destinatários das orientações educacionais, através de métodos que lhes proporcione não só o descobrimento de habilidades latentes, neste particular, mas que também possibilitem seu desenvolvimento, tendo em vista que aquelas (leitura e escrita) são exigências da grande maioria de suas futuras áreas de atuação (humanas, ciências exatas, biológicas etc), senão de todas elas. Por fim, concluiu-se que a avaliação do projeto de intervenção analisará se o objetivo perseguido, qual seja, a efetiva participação de todos os alunos na busca pela minimização do problema, ou mesmo sua erradicação, foi alcançado e, se realmente tiver sido, quais os fatores principais que teriam contribuído para o sucesso desta empreitada conjunta.

Abordagem metodológica O relatório a seguir apresentado foi elaborado com base em estágios realizados nas turmas do 6º e 8º ano do Colégio Estadual Bezerra de Menezes, situado na Praça Antônio José Miranda de