Relatorio

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  • Publicado : 27 de março de 2013
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EXERCÍCIO –AULA 01
1. Como se dá o exercício da profissão, na forma como se apresenta na Lei 4.119?
2. Fale sobre a linha de pensamento que ofereceu base teórica para o surgimento da Psicologia?
3. Fale sobre três vertentes da Psicologia.
R1- Está relacionado ao uso de método e técnicas da psicologia para fins de diagnostico psicológico, orientação e seleção profissional, orientaçãopsicopedagógica e solução de problemas.
R2-Durante dois mil anos a Psicologia existiu sem forma, pois estava atrelada à Filosofia, e tinha por preocupação central o homem enquanto um ser possuidor de “algo” além de seu corpo material e sensorial.
R3-Psicologia Behaviorista, derivada de uma corrente positivista e que definirá o homem e seus processos psíquicos como um ser primordialmente governado porestímulos do meio.
Psicologia Humanista, derivada da Fenomenologia e do Existencialismo, e que definirá o homem como um ser intencional, dono de seus atos e de sua consciência.
Gestalt, que com certa influência fenomenológica, explora a atenção, a percepção e a tomada de consciência pelo organismo como um todo.
EXERCÍCIO –AULA 02
1. Diferencie o behaviorismo de Skinner do de Watson.
2. Qual oprincípio fundamental da Teoria da Gestalt?
3. Explique o seguinte pensamento de Carls Rogers: “as pessoas se definem por sua experiência”.
4. Explique o que Piaget chama de adaptação.
5. Explique as três instâncias tratadas por Freud: ID, EGO e SUPEREGO.
R1- Enquanto o behavorismo de Watson é a interação do organismo com o meio de forma ativa e passiva e as consequências dos comportamentosemitidos pelo individuo são responsáveis pela manutenção das respostas em condições semelhantes, enquanto o behavorismo com Skiner entende que as relações individuo ambiente, especialmente no que diz respeito ao aspecto sociocultural, são contempladas pelas consequências do cotidiano.
R2- Visa a compreensão da psicologia e comportamentos humanos. Sua ênfase está na natureza do todo e não naderivação de suas partes, sendo seu principal pressuposto o humanista o orientado para o crescimento da pessoa
R3- E que conseguem definir o rumo da sua vida através de experiências vividas no seu cotidiano como diz a teoria humanista
R4-e que o indivíduo herda uma série de estruturas biológicas, sensoriais e neurológicas, à medida que, entram em contato com o meio vão amadurecendo, são resultantes dainteração do homem com seu meio ambiente.
R5- ID: Regido pelo principio do prazer tinha função de descarregar as tensões biológicas, ou seja, algum instintivo do ser humano.
EGO: É a consciência, pequena parte da vida psíquica, subtraída aos desejos da ID e repressão do SUPEREGO
SUPEREGO: É gradualmente formado no EGO e se comporta como vigilante da moral
EXERCÍCIO –AULA 03
1. Qual a triplafinalidade de estudo dos processos educativos, pela Psicologia da Educação.
2. O que é o conhecimento de procedimento?
3. O que é o conhecimento declarativo?
R1- · Contribuir à elaboração de uma teoria explicativa dos processos educativos - nível
teórico.
· Elaborar modelos e programas de intervenção- nível tecnológico.
· Dar lugar a uma práxis educativa coerente com as propostas teóricasformuladas - nível prático.
R2- Saber fazer, ou seja, saber o que fazer sobre uma determinada situação a vir a acontecer em seu dia-a-dia.
R3- Saber falar, ou seja, dizer o que fazer sobre um determinado fato que venha a ocorre na sua vida.
EXERCÍCIO –AULA 04
1. Fale sobre o termo hierarquia de comportamentos.
2. Fale sobre o comportamento instintivo.
3. Fale sobre o comportamento aprendido.4. Fale sobre o comportamento estampado.
R1- São mutáveis quanto aos estímulos antecedente é simplesmente algo que vem antes e uma consequência é simplesmente o que é causado por algum evento ou o que acontece como resultado dele.
R2- diz respeito à predisposições inatas para a realização de determinadas sequências de ações caracterizadas sobretudo por uma realização padronizada e...
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