RELATORIO

Conteúdos Pág
Declaração iii
Agradecimentos iv
Dedicatória v
Lista de Abreviaturas vi
Resumo viii
Capítulo 1:Introdução 1
1.1 Delimitação do tema 3
1.2 Justificativa da Escolha do Tema 3
1.3 Definição do Problema 3
1.4 Objectivos 4
1.4.1 Objectivo Geral 4
1.4.2 Objectivos Específicos 4
1.4 Hipóteses 4
Capitulo II: Fundamentação Teórica 6
2. Factores que contribuem para o não uso da história de química em sala de aulas. 6
2.1 Importância da História da Ciência, um olhar no passado 7
2.2 A história da ciência nos currículos do pós-guerra 9
2.3 As reformas educacionais e a História da Ciência no ensino actual 11
2.4 Vantagens do uso de história de química na sala de aulas 15
2.4.1 A história promove uma melhor compreensão dos conceitos e métodos científicos; 15
2.4.2 A abordagem histórica conecta o desenvolvimento do pensamento individual com o desenvolvimento das idéias científicas. 15
2.4.3 História da Ciência é intrinsecamente motivadora. Importantes episódios da história da ciência e da cultura são conhecidos dos estudantes 16
2.4.4 A história é necessária para entender a natureza da ciência. 17
2.4.5 A história contradiz o cientificismo e o dogmatismo presentes nos textos escolares. 18
2.4.6 A história, pelo exame da vida de cada cientista, em seu período, humaniza os objectos de estudos da ciência, tornando-os menos abstractos e mais envolventes. 19
2.4.7 A história favorece a interdisciplinaridade. 19
2.5 Piaget e a afectividade 21
2.6 Factores de desmotivaçao e desinteresse dos alunos 22
2.7 Conteúdos leccionados no ensino básico com enquadramento histórico. 22
Capítulo III: Metodologia da Pesquisa 23
3.1 Pesquisa do Campo 24
3.1.1 Consulta Bibliográfica 24
3.1.2 Observação Directa