Relatorio na educaçao infantil

Rede Gonzaga de Ensino Superior (REGES)
Mantenedora da Faculdade AVEC de Vilhena – RO

PROJETO: COMUNICAÇÃO ENTRE TEXTOS

Vilhena - 2012
1. Identificação

Titulo Comunicação entre Textos
Autores
Alceli Soares Couto Betina Kanzy da Costa Brandão Carin Petry Fábio Junior Silva Machado Jessica Pereira Faria Idelene Medeiros Jandra Carla Rebelatto Penteado José Pires Gonçalves Filho Juscelina Soares de Souza Márcia Alves de Lima Maria Aparecida de Barros Rosilene Pereira da Silva Neves Sandra Mara Rossell Cordeiro Simone da Silva Souza Suzana Aparecida Couto

Área de Concentração
Gramática

Delimitação do Tema
Intertextualidade

Público Alvo
Alunos do 4º período de Pedagogia

Local
REGES - Rede Gonzaga de Ensino Superior - Mantenedora da Faculdade AVEC de Vilhena – RO - Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia

Data
30 de agosto de 2012

2. INTRODUÇÃO

O presente projeto a ser apresentado, trata da relação que pode ser explícita ou implícita que se estabelece entre textos, e que se da o nome de intertextualidade. Ela influencia decisivamente, o processo de compreensão e de produção de textos.
Sendo o mesmo aplicado para os acadêmicos do 4º período de pedagogia, que realizarão atividades coordenadas pelos acadêmicos do “grupo intertextualidade”, assim, o leitor vem obter a compreensão de um determinado texto ou enunciado publicitário, entretanto, a compreensão de um texto depende assim de nossas experiências de vida, de nossas vivências, de nosso conhecimento de mundo, de nossas leituras. Quanto mais amplo o cabedal de conhecimentos do leitor maior será sua competência para perceber que o texto dialoga com outros, por meio de referências, alusões ou citações, e mais ampla será sua compreensão.
Esse projeto aborda a forma que um texto interage com outro, e demonstra também que tudo que é escrito tende a ter relação com algum texto ou ideia