Relatorio final - Musica

RELATÓRIO FINAL

Aula de música na escola e o canto na sala de aula
Teresa Mateiro1 Tâmara Shizuka Alves Okada2 Marisleusa de Souza Egg3
Palavras-chave: canto; aula de música; formação do professor.

Resumo: Este trabalho investigou que atividades estavam sendo trabalhadas na aula de música de uma turma do 6º ano de uma escola pública da cidade de Curitiba. Verificou-se que o canto foi uma prática presente em todos os momentos e auxiliou a compreensão e aprendizagem de conceitos básicos de teoria musical, além de facilitar a assimilação das melodias a serem tocadas na flauta doce. Constatou-se que por necessitar de conhecimento e cuidados básicos, é imprescindível que o professor de música, durante sua formação, seja capacitado para poder trabalhar com a voz infantil.

Introdução
Há muito tempo, o ensino de música no currículo escolar vem sendo debatido e, após a implementação da Lei nº 11.769, de 18 agosto de 2008, que alterou a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em que o conteúdo de música na educação básica tornou-se obrigatório, vários profissionais tem se interessado sobre o tema e diversos estudos tem sido realizados com a finalidade de entender como se daria este processo na rede pública de ensino. Acompanhando este panorama tão importante na história da Educação Musical no nosso país, o presente trabalho buscou investigar a aula de música, observando e analisando as atividades que são propostas e desenvolvidas em sala de aula. Outros estudos paralelos a este estão sendo realizados, como parte de uma pesquisa mais ampla, sobre as aulas de música no currículo escolar.
Diversos trabalhos da área de educação musical têm mostrado que o canto é um recurso presente não só nas aulas de música, mas em várias práticas e situações presentes na escola (SOUZA et al., 2002; FUCKS, 1993; FUCCI-AMATO, 2012). De acordo com
Fernandes (2009, p.31 e 32), documentos que registram a presença da música nas