Relatorio Diversidade Fase I EJA

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO................................................................................................03
2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.......................................04
2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA
2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO
3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................................ 05
4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..07
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................09
REFERÊNCIAS.................................................................................................10

3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO

Os professores e a gestão da presente instituição estagiada assumem enquanto profissionais do humano, social e político, definindo para qual lado está. Este profissional pode ascender à sociedade usando a educação como instrumento de luta, levando a população a uma consciência crítica. A educação pode caminhar lado a lado com a prática política do povo. Educadores precisam engajar-se social e politicamente, percebendo as possibilidades da ação social e cultural na luta por essa transformação. Para isso necessitam conhecer a sociedade em que atuam, e o nível social, econômico e cultural de seus alunos. Precisam entender que, não há conhecimento absoluto, pois tudo está em constante transformação. Como educador engajado em um processo de transformação social necessita-se que esses profissionais acreditem na educação, e, mesmo não tendo uma visão ingênua, acreditando que essa sozinha possa transformar a sociedade em que está inserida, e acreditem que sem ela nenhuma transformação profunda se realizará. O professor que trabalha direto com crianças precisa ter uma competência polivalente. Isso significa dizer que deverá trabalhar com conteúdos de naturezas diversas, que abrangem desde cuidados básicos essenciais até conhecimentos específicos provenientes das