Relatorio de atividade

Vivências e Contextos: (re) construindo uma prática reflexiva

Itabuna, 06/2011

JAKSON QUEIROZ RAMOS

Vivências e Contextos: (re) construindo uma prática reflexiva

06/2011

AGRADECIMENTOS

... A Deus, a minha família, os meus professores queridos, aos meus companheiros de turma e alguns amigos especiais, por terem apoiado e acreditado em meu potencial a alcançar mais este objetivo em minha vida.

Sumário

1NTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------1
2EM CADA PÁGINA UM PEDAÇO DA HISTÓRIA----------------------------5
3OBSERVAR PARA CONHECER-------------------------------------------------5
4MUDANÇAS PROVOCADAS PELA OBSERVAÇÃO----------------------9
5ROTINA DAS CRIANÇAS---------------------------------------------------------12
6TORNANDO POSSÍVEL A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS------14
7PARECER DO ESTÁGIO---------------------------------------------------------17
8REFERÊNCIAS----------------------------------------------------------------------26
9ANEXOS

Introdução
O presente estágio de docência na Educação Infantil tem como objetivo, fazer uma reflexão das vivencias e diversos tipos de contextos, dentro do cotidiano e dos bastidores da Educação Infantil, propondo assim uma (re) reconstrução e assim contrastar os equívocos e avanços apontados dentro da práxis escolar.
Segundo Paulo Freire (1996), "é pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática."
Uma visão critica não só da prática, mas também do investimento relativo a está mesma prática é que eu proponho que seja comparado, pois é dentro de uma sala com diversos tipos de possibilidades de prática que fará com que o docente desconstrua e refaça suas vivencias relativas à mesma dentro do âmbito escolar. Partindo do pré suposto que não se faz Educação sem investimento, podemos entender as causas de tantos docentes continuarem tendo uma visão vertical da prática, reflexão, proposta dentro das escolas.
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