RELAT RIO DE EST GIO Pesquisa Maciel

No inicio das aulas do 3º ano A, observou-se que não se tinha muitos alunos para participação das aulas de filosofia, mas apesar de encontrar apenas poucos alunos, notava-se que apenas estes alunos fizeram a grande diferença no sentido de está bem aberto a novos aprendizados, conceitos e conhecimentos. No começo da exposição do assunto, trabalhava-se a origem e significado da filosofia, na qual dispetou nos alunos a curiosidade e o interesse de apreender, todo o contexto histórico da iniciação à filosofia.
Nesta aula, iniciava-se com algumas indagações filosóficas, que sendo assim perguntava-se sobre o que seria a filosofia, e posteriormente, para que serviria a filosofia. Isso com a iniciativa de adquiri uma aula dialógica, que sobre estas duas questões, os alunos mostravam-se muito pensativo e reflexivo, que dentre eles, alguns começaram a responder: a filosofia é reflexão, é sabedoria, é pensar criticamente sobre tal realidade que está em nossa volta, e outros respondiam: a filosofia serve para formar a autonomia e a capacidade intelectual, serve para despertar no indivíduo a criticidade e obter a visão de mundo.
Não desmerecendo as respostas, a filosofia é exatamente isso: a reflexão, conhecimento, sabedoria e muito mais. Ela serve para a construção de pensamentos, de ideias que possivelmente se preocupa com o resolver tais situações problemáticas de uma realidade desafiadora a que se encontra. (CHAUÍ, 1994, p. 02) Certo é que ela rompe os quadros do mundo para lançar-se ao infinito, mas retorna ao finito para aí encontrar seu fundamento histórico sempre original. Ou seja, a filosofia é considerada a ciência dos por quês, e sempre está em um continuo processo de investigação da realidade. Isso, com a iniciativa de encontrar repostas para a mesma.
Desde seu fundamento histórico, até nos tempos atuais, entende-se que a filosofia é considerada, a amizade pela a sabedoria. Por essa razão, mostrava-se para os alunos o significado da palavra filosofia, que por sua